中学德育处工作计划以立德树人为目标，以开展理想信念教育为核心，以树 立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思 想品质和良好的道德情操为基础。下面是XX为你整理了 “中学德育处工作计划”，希望能帮助到您。1以深入提高学生思想道德素质和文明素养为目标，推进 我校德育工作在巩固中发展， 在发展中创新，在创新中提高。 加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以 创建良好班集体为基础， 以塑造美好灵魂、四有新人为目标， 在提高德育工作的针对性、 实效性上下功夫，推进素质教育， 为培养合格建设者和接班人奠定坚实的基础。不断强化德育意识，加强德育队伍建设。1. 充分发挥德育领导小组的核心作用，加强年级组建 设。按照“育人为本、德育为先”的要求，树立“人才多样 化、人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的 教育质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础” 的教育价值观，努力营造全员育人、全科育人的氛围。各年 级领导小组要贯彻和落实学校各职能部门的工作，切实抓好 本年级各项工作，讲究工作实效，在学校管理中起到桥梁作 用和领导作用。2. 加强对班主任队伍的建设和管理。坚持班主任例会制度。通过每月班主任例会，每周年 级组例会，加强班主任的德育理论学习，进一步提高班主任 为人师表及管理育人、教学育人、服务育人的自觉性。继续完善班主任培训制度。借助网络、座谈、讲座等 形式，实行新班主任岗前培训、在职班主任岗位培训和优秀 班主任专业培训制度，从而有效提高班主任的理论水平和管 理艺术。让班主任做到多关爱少冷漠、多表扬少责备、多民 主少专制，将“以学生发展为本” 落到实处。坚持正面引导， 杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，有体罚现象实行 考核评优一票否决制。注意教育工作资料的积累和经验总 结，要求每学期期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方 面或心理教育方面的专题总结或论文。继续巩固和完善班主任岗位责任考核评估激励制度。 在结合实践效果和听取各方意见的基础上，对班主任工作考 核办法再进行适当的调整和完善。在坚持不断提高班主任奖 金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的考核方法，并 力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为 评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广 大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。加强班主任后备力量的培养。继续实行副班主任聘任 制度，采用以老带新、师徒结对的形式，发挥优秀班主任的榜样作用，为青年教师提供学习的机会，使他们尽量缩短成 长期，尽快走向成熟。副班主任要配合班主任上好每周一的 班会课，每学期至少上好两堂班会课， 要有听课记录及教案， 期末交德育处考核。加强学生的常规教育和管理1. 学校德育工作中的基础是推进学生行为习惯的养成教育，要结合中学生守则、中学生日常行为规范、督促学生 遵守学校规章制度，形成良好行为习惯。加强日常行为规范 的训练，狠抓学生养成教育。从常规工作入手，抓好升旗仪 式，课间操的队列，塑造学生良好的精神面貌；着力形成文 明有序的课堂秩序、集会秩序以及课间秩序；要求学生养成 语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌的良好习惯；完善 卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；努 力让每一个学生树立遵纪守法、尊老爱幼、讲究团结的观念。继续引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社 区好公民”。我们也将在实践中不断完善常规评比检查工作， 并继续保持每月文明班集体评比公示制度。坚持日常检查与 突击检查相结合，通过时时监督、及时提醒、激励先进等方 式进一步促进学校常规教育管理工作顺利开展。2. 以开展主题教育月活动为抓手，加强理想信念教育、 民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育。 引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。今年我们要利用“三八”、“清明”、“五四”、“六一”等传统节日以及学雷锋等重大主题，组织学生开展各项 丰富多彩的主题教育活动激发学生的爱国、爱心、责任情感3. 继续深化法制教育。开展形式多样的法制教育活动， 加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传未成年人 保护法、预防未成年人犯罪法等法律，通过宣传、讲座、活 动等形式，不断提高中学生守法意识，养成良好行为习惯， 学会自觉抵制不良诱惑，与不文明行为告别，与违法犯罪现 象作斗争。4. 努力做好不良行为学生的教育、转化和管理工作。对于不同年级不良行为学生的发展特点，开展有针对 性的工作。对于初一年级，重点在于及时转化。应时刻关注 学生中可能存在的一些苗头性问题，尽可能将其扼杀在萌芽 状态。一旦发现个别学生有了轻微不良行为那就要一抓到 底，通过及时教育、疏导帮助其尽快改正。对于初二年级， 重点在于防止分化。针对部分由于成绩不理想，严重厌学， 或曾受到过处分的学生，应该多一份关心和关注，以教育、 感化、挽救为主，防止其自暴自弃、越陷越深。对于初三年 级，重点在于力求稳定。针对部分有严重违规违纪行为的不 良行为学生，仍要加强管理和教育，约束其言行。并对其说 明利害关系，恩威并施，尽量避免在最后阶段再出现严重的 违纪违规行为。认真落实对不良学生的帮教管理制度。开学初即调 查、统计各年级存在的主要不良行为学生情况，并继续落实 中层以上行政领导与之结对，及时了解他们在校学习生活情 况，定期谈话交流，并协助班主任老师及时处理突发情况， 以期获得更好的转化、挽救效果。5、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强 德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长 创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好，做到计划落 实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。初一家长学校 每学期安排三次学习，初二、初三各一次。每学期班主任的 家访要到位，要充分利用好网上家长学校交流平台，做好家 访材料与记录，期中、期末要上交德育处检查。6、加强学生的心理健康教育，增强学生的自信心。组 织教师，尤其是班主任学习心理教育理论，掌握科学的心理 教育方法，把握学生思想脉搏，并把心理教育与法制教育有 机地结合起来。由校医及聘请校外心理教育专家、法制教育 专家来学校进行相关讲座。校园文化建设由德育处、总务处、团委牵头组织相关人员组织校园文 化建设。围绕学校的工作重点，定期办好学校及各年组宣传 栏；班级黑板报每月一期，要有主题，有质量；校园广播要 办出特色，为师生所喜爱；加强学校读写小组的培养，组织学生写作投稿。继续有计划有组织高质量办好校园文化艺术 活动，使校园的文化气息更浓，给学生以文化薰陶与教育。2以党的教育方针、政策，教育法规为依据，以中小学 教师职业道德规范、中学生日常行为规范、未成年 人思想道德建设等为准绳，以“三成两创”、“三立两尚”为指导思想，把“成人”教育作为德育工作的主要抓手，以 家长学校为突破口，围绕“责任”这一主题，坚持“双中心” 理念，走“小步伐、快节奏”的积累式发展之路，在精细上 做文章、在落实上下工夫，深入构建二中校本特色的“大德 育”体系。1、坚持一个发展思路把“成人”教育作为德育工作的主要抓手，坚持“双中 心”理念，走“小步伐、快节奏”的积累式发展之路，深入 构建学校的大德育工作体系。2、明确两个主题：责任：责任一种品质、一种追求、一种精神境界。“二 中发展，我的责任”。即就是在各自的岗位上要“知其责、 尽其责、尽到责”，高质量地履行好自己的岗位职责，把心 思放在干工作上，把精力用在抓落实上，把功夫下在解决问 题上，用实际行动来诠释“责任”。家长学校：家长学校是突破口。家长是孩子的第一任老师，也是终身教师；家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课 堂。“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱， 三者缺一不可。”家庭教育是整个“大德育”的重要组成部 分，提高家长素质，帮助他们掌握科学的育人知识，引导他 们树立现代化的教育观念，认真做好家庭教育工作，意义十 分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服务家长、提高 家教水平的需要；对营造良好的家庭文化氛围，形成和谐、 文明的人际关系，建立学习型的家庭起着积极的作用，是实 践责任文化的具体体现。1、继续加强德育常规管理与教育，将学生行为习惯教 育、成人系列活动教育落到实处。2、深入加强学生干部队伍建设，构建学生“四自”管 理模式。3、成立家长学校；积极构建责任文化，拓宽德育教育 新渠道。4、继续完善德育的层次性与阶段性研究，明确高中三 年各阶段的德育目标和内容，并制定高中三年各层次的学生 系列活动。5、继续深入德育思想的沉淀与哲学化思考，完善有泸 县二中特色的德育哲学理念，形成校本特色的“大德育”。1、继续加强班主任队伍建设班主任强则班强，加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，以促进班主任专业化成长，形成一人一 班、一班一级、一级一校的大德育管理理念。 加强自我学习研究。 以级部班主任队伍为重点，坚持级部班主任周例会和 级部班主任论坛制度，并增大例会学术程度，探索班主任培 训新模式。 实施德育处、安保处与年级分管德育副主任的例会制 度，加强沟通，整合资源。 继续实施班主任青蓝工程。 继续推行副班主任制度。 “走出去，请进来”。进一步利用学全校班主任例会 加强班主任工作培训。 坚持并完善班级量化考核制度。2、深入学生自主管理，构建二中“四自教育”的自主 管理模式。 加强班级自主管理， 突出教师民主，学生自主，教师、 学生全员参与全方位全过程的管理，形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，个个是干部”的良好局面。 强化年级主任学生助理的培训与指导。切实落实年级 主任学生助理在年级自主管理、学生活动中参与、沟通、组 织、反馈、建议等多项职能。 加强学生校长助理团指导，发挥学生的主体作用，让学生积极主动的参与到学校的管理与建设过程中来，培养学 生的组织领导能力和综合素质，推动学校民主化管理进程。 完善停课岗位值日制度，加强指导与监督。 加强与社团联合会的协调和沟通，加强学生社团的指 导与管理。3、继续强化德育常规管理和教育，坚持做好三个通报。 继续强化常规管理，重在落实，抓细节。 继续强化“成人系列教育”：新生入学教育，生涯规 划、愿景激励、心理健康等。 继续强化“ 56789 ”系列德育活动。 积极筹划第十五届德育节和第二届班主任节。 坚持做好三个通报： 每日快报，每周周报，每月月报。4、重点推进五项工作。 深入开展责任主题教育，丰富学校“责任文化”。加强宣传，广造舆论。要利用各种会议、宣传栏、自媒 体、尤其是德育课对“责任”文化落地进行广泛、深入、全 面地宣传。在学生、家长、生活教师头脑中形成整体概念和 印象。建立导向，细化目标。紧紧围绕学校的中心任务，抓住 工作的薄弱点，实行目标化管理，积极发挥“责任”文化的 导向作用、规范作用、凝聚作用和激励作用，要在学生、家 长、生活教师中树立“责任重于泰山”、“人人讲责任”、“处处有责任”、“事事显责任”等理念，突出“责任”的 重要性，让“责任”理念始终融入学生、家长、教师的思想 意识深处，成为指导、规范、约束员工行为的无形力量。加强协调，齐抓共管。学校“责任”文化建设是一项长 期的复杂的系统工程，德育处将进一步加强沟通和联系。在 日常工作中，注重解决好“平行面”、“延长线”和“差异 点”的问题。内化于心，外化于行。“责任”文化建设要注意充分调 动学生、家长、教师的参与积极性，形成共建优势。一是要 自我反思式教育。把“责任”明确，通过“责任”演讲、“责 任”征文、“责任”主题班会等活动，让学生把自己的认识、 感受讲出来、写出来，通过家长开放日