优秀幼儿园托班下学期工作总结幼儿园托班下学期工作总结科学领域：通过教学活动和户外的散步活动 ，增进了幼 儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识 ，促进了认知能 力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神转眼孩子们在我们托班又渡过了一个学期愉快又充实 的集体生活。本学期我班宝宝从18名插入到36名，插入生对我们开展正常的工作带来很大的难度。托班孩子年小、幼 稚、好动，没有控制能力，他想怎么样，就这么样，刚建好 的常规，一会就乱了，情绪也很难稳定。我们四位教师整天 的都扑在孩子身上了，一日下来，腰酸背疼，四肢无力。但 有付出终有回报：宝宝在园健康成长，得到家长的好评，使 我们内心有了一点安慰，苦也是甜的。仔细回顾这学期，看 到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园； 从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从需 要老师督促喝水到自己要喝水；从不会穿衣穿鞋到自己会 穿，还能扣扣子；从不敢参加活动到争着回答老师的提问； 他们每天都会用礼貌用语主动跟人打招呼；同伴间有了情谊 感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐渐在园中有了良 好的生活自理能力，也养成了爱清洁，讲卫生的好习惯我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长 们的支持、配合。现将本学期工作做如下总结：一、常规培养初见成效。1、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活 常规、卫生习惯和学习常规。经过上一学期的学习，原有的37名宝宝基本适应了幼儿园的集体生活，一日生活常规和学习常规也基本养成。当 8名新插入的宝宝进入班级后，他们的自由、无规则影响了 整个班级的秩序。于是，我们用老生带新生的多种方法，帮 助新生适应集体活动，养成良好的生活常规、卫生常规和学 习常规。我们把新生集中在一张桌上，对他们重点指导。生 活中的每一个环节都让他们像其他宝宝学习，外出时也单独 练习站队、练习一个跟着一个走。经过一段时间的相互影响 和培养教育，新生在各方面都有了很大的变化，他们不但每 天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏， 而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自 理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、 等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己小 便，并懂得了饭前便后要洗手的道理。特别值得一提的是， 我班两个年龄不足龄的宝宝：许孔月、张馨然，也基本能跟 着常规活动。参与活动时，我班的宝宝基本能参与其中，并积极举手回答老师的问题。动手操作时也能按要求去完成2、分组活动中加强。我班宝宝人数多，有些常规需要分组加强。在如厕、盥 洗、外出站队等活动中，我们都采取分组形式，多数让女孩 先，男孩后，培养男孩的“绅士”行为。在分组活动中，我 们可以观察每一个宝宝的行为，并有针对地进行教育和指 导，强化正确的行为习惯。现在我班宝宝知道节约用水、科 学洗手；知道卷裤脚如厕；知道“你先我后别着急”；知道 正确用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站队并根据要求站 一队、站两队、站双圈。宝宝的很多方面已经达到小班幼儿 水平。孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们把保育工 作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪 上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他 的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养 孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬 为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对 幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更 有信心。而老师则做到适时帮助，并及时与家长沟通，争取 家长配合。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提 高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且 在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。二、保育工作细致到位。我班的保育工作一直都很细致，每天做好晨检消毒和卫 生清洁工作，细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因新 生对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时常发 生，老师们都及时为孩子清洗、更换。午睡时，我们耐心地 讲着宝宝爱听的故事伴随他们入睡，夏季还给每个宝宝换睡 衣午睡。对个别有尿床现象的宝宝，我们总会中途帮他们小 便一次，避免尿湿。起床时，我们会帮汗湿衣服的宝宝换衣 服。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使 他们渐渐改掉不良习惯，使每个来到我班的孩子，都能吃完 自己的一份餐点。夏季到了，防蚊工作我们最在前，及时装 上了卧室的纱窗门帘。并和家长一起，利用防蚊贴、防蚊水 来防止宝宝们被蚊虫叮咬。此项工作得到了家长们的肯定， 宝宝们被蚊虫叮咬的现象好了很多。一旦被咬，我们也会用 无刺激的药膏帮宝宝止痒、消炎。四、环境创设灵活多样。为幼儿创设愉快、宽松、增长知识的环境，是本班一直 以来所追求的目标。为此老师们也付出了很大的努力。本学期我们对班级的 布置经常变化，让班级环境活起来。自然角、墙饰、家园之 窗、区域材料及玩教具，我们都会根据宝宝的兴趣爱好、年 龄特点进行创设。尤其是春季的自然角、夏季的软垫区，都 深受宝宝的喜爱和关注。结合我班门前的花坛，我们把发芽 的豆子种在了里面，既方便观察，又能避免种植失败二。现 在，我班的豆子都结了豆荚了，马上还能带宝宝们体验收获 的快乐。五、教学方面丰富多彩。本学期由于孩子的人数多，在教学方面存在这一定的难 度，因此我们根据本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动 内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉 中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教 育于一日生活之中。1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强 体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集 体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了 幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护 意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动 中获得了愉快的体验。并利用班级已有的材料，开展丰富多 彩的游戏，既锻炼了体能，又活跃了宝宝们的思维，如利用 响瓶开展的弯弯曲曲的小路活动，宝宝们的潜能得到了 最大的激发，远远高于托班幼儿的水平。2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间 充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与 他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣， 使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体 面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如：入园时 只会说单字的的王天祥小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌， 而且还能主动为大家表演。还有让老师们最最费心的江嘉乐 小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说几个字的简单 句，但对于他来说，进步已经很大了。现在我班宝宝的语言 表达能力大大提高，他们能清晰地表达自己的意愿，能完整 地表述复杂的几句话，能用文学作品的内容回答问题。3、科学领域：通过教学活动和户外的散步活动，增进 了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认 知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好 问积极动脑的习惯。 他们知道植物是怎样发芽、长叶、开花、结果；知道小蜗牛爱在哪里爬、怎样爬；知道阳光和树荫的 关系；知道小鸟爱唱不同的歌；知道初浅的“溶化”和“沉 浮”；知道人的牙齿与动物牙齿的不同数概念方面，宝 宝们认识了数字1 5,并能点数5以内物品，有些能力强的 宝宝还能点数10以内物品。在游戏中，我们经常带宝宝数 数，他们现在也能完成 1 30的顺数。他们还认识了圆形、 方形、三角形，会区分大小、多少。4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验， 发展了社会认知能力，培养了良好的社会行为习惯和品质， 使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲 近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。对他们进行了情感意 识培养，如喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并 学会了谦让、与人分享。加强对孩子进行文明礼貌的教育， 告诉孩子：小朋友在一起要团结友爱，发生矛盾时，要多动 嘴少动手，遇到困难能主动找老师帮忙解决，使孩子从小接 受文明的熏陶。5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美 和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同 伴面前表现自己的本领。音乐活动中，他们爱表演，只要音 乐一响，马上就能动起来、唱起来，并争着要上台表演。节 奏感很强，几乎所有的宝宝能用小铃、响瓶、铃鼓演奏出三 四种节奏型，还能自己跟着音乐演奏。美术活动中，他们能 运用彩笔、印章、棉签、手指等材料作画，绘画圆圈、横竖 条纹、曲线等，并能按要求进行粘贴、泥塑、拼贴等操作。六、活动中的多方面锻炼。本学期，我们组织了各种有趣又有益的活动，宝宝们在 活动中获得了多方面的锻炼，体验到不同的快乐。在“我的 好妈妈”活动中，宝宝们知道关爱妈妈，为妈妈捶背，主动说出“妈妈我爱你！ ”，妈妈们为此感动不已。在家长开放 日活动中，我们向家长展示了科学的半日活动，宝宝们也都 积极参与活动，宝宝们的表现让家长们惊叹不已。在春游活 动中，我班宝宝都坚持徒步走到目的地，并一路观赏了春天 的美景，培养了初步的环保意识，体验到集体活动的快乐。 在“小巧手”比赛中，宝宝们的竞赛意识增强，个个都想成 为“冠军”，他们自我服务能力大大提高。最后，有12名宝宝获得六项冠军殊荣。在迎“六一“自助餐活动中，宝宝 大显身手，制作了水果串，动手动脑，制作出各种不同的水 果串，体验到成功的快乐和满足，“爱吃水果”的良好饮食 习惯潜移默化地渗透其中。在“向哥哥姐姐学习”活动中， 我们通过联谊形式，增进交往，相互学习，激发了“我要上 小班”的自豪感。七、家长工作合理、科学。做好幼儿教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要 使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我 们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利 开展。因此，我们每周都及时在家园联系栏向家长公布每周 的学习内容，定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健 等方面的知识，对家长们提出的合理要求， 我们都尽量满足， 因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。为了让家长 能清晰的了解孩子在园的一日生活，以及孩子在群体中的交 往状态，我们每天细致填写每日点评表，给家长们提供了一 个观察了解孩子生活的平台。家长对幼儿教育有了新的认 识，对幼儿园的生活也渐渐熟悉，对孩子更多了一些关爱和 关注，对孩子在园生活有了细致的了解，特别是一天当中与 教师的沟通互动，在根本上明确了成长问题，形成了教育共 识使家庭教育有了较明确的指导方向。在本学期中，工作中取得的成绩很多，但在一日活动的 各环节衔接方面的常规培养还存在不足。在下个学期中，我 们将把有特色的工作做得更好，积极改进不足，给幼儿提供 一个更加适合他们成长的学习、生活环境，让每一个宝宝都 能健康快乐地成长！