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2020年春季开学第一课抗击疫情主题班会活动课教案(精选)(此范文内容仅供学习阅读与借签,请勿照-搬-照-抄!) 篇一 教育背景: xxxx年一个最漫长难熬的假期突然到访, 在闭门不出的日 子里,同学们和老师们一起居家学习 , 克服种种不便进行网课学习 , 坚持“停课不停学” , 这一切都是因为新冠病毒的出现。 事实上, 瘟疫对人类来说不是陌生的词语, 因为生活水平、 医疗技术的进步使得近几十年来感觉“瘟 疫” 对人类来说渐行渐远, 是不可能发生的事情, 人们往往会视而不见。 这次疫 情的大规模爆发也为人类敲响了警钟。 生命是宝贵的, 也是脆弱的。 在这次疫 情中, xxx医生等人敢为人先, 率先吹响了疫情的哨声;xxx院士以八十高龄奋战在战疫前线, 抚平了我们面对疫情的不安; 火神山、 雷神山医院以难以想象的“中国速度” 迅速建成, 鼓舞了我们防控的信心。 在这个不见硝烟的战场里, 除了日 日 夜夜奔赴在救治路上的医务工作者, 有那些工厂里连夜赶制缓解病情药物和防护口罩普通工人, 有巡走在大街小巷消毒的清洁工人们, 有奔忙在执勤岗位上的 警务人员 、单位职工等, 还有千万个像你我一样紧闭大门、 戴好口罩, 听从国家安排的普通人,我们都在为抗击疫 情做着微小的努力。 但在这些人以外, 还有瞒 报谎 报病 情的不作为官 员 , 还有瞒 报外出史、 服用退烧药蒙混过关、非法集会的人, 这样的人把疫情当做“普通流感” , 把生命当成儿戏,无视他人的生命安全和权益。 作为一名四年级小学生, 我们应当热爱祖国, 热爱社会, 感恩祖国为我们的自 由、 平安、 健康、 快乐提供了强大的保障, 没有大国崛起, 哪来小民自 由? 我们应当知荣辱, 明是非, 学习 “逆行者” 甘于奉献, 大爱为先的精神, 牢记我们的英雄, 同时鄙夷破坏者、 满口谎言的人; 我们应当敬畏生命, 不虚度时光, 珍惜宝贵的学习 时光。 活动主题:敬畏生命,主动学习 活动对象:四年级一班 活动目 标: 1 . 了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。 2 对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。 3. 为开学做好思想的动员 和方法的指导。 班会前的准备: 活动准备: 1 . 班会课 PPT 以及相关音乐和视频, 整理xxx、xxx、xxx等先进人物的资料。 2. 依托互联网, 如 QQ、 微信、 学习 通等平台, 请同学们提前做好准备, 分享了解到的疫 情科普知识、 个人防护指导以及抗“疫” 战斗感想, 进行讨论。 3. 提前调试好电脑, 确保麦克风正常, 网络通畅。 班会过程: 利用教室多媒体, 播放 PPT。 一、 了 解传染性疾病的相关知识 1 . 什么是传染性疾病? (1 ) 结合假期所接触到的防疫知识, 学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。 (2) 播放课件, 系统了解。 2. 传染性疾病感染有哪些症状? (1 ) 请学生用自 己假期所接触到的知识进行讲述。 (2) 观看视频系统了解。 3. 传染性疾病的治疗及传播途径 (1 ) 感染了传染性疾病能治好吗?了解数据变化, 解读传染性疾病(课件出示) (2) 传染性疾病的传染途径学生进行讲述, 后借助课件进行系统讲解。 (3) 什么是密切接触者? (4) 为什么要对密切接触者医学观察 1 4 天? (5) 如果密切接触者在观察期间发病, 如何进行排查和诊治? 二、 传染性疾病的日 常预防措施 1 . 学生借助自 己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。 2. 公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻片 段并加以总结。 3. 开学初的卫生、 森林防火、 防溺水教育。 三、 保护自 己, 从敬畏自 然、 敬畏生命做起 1 面对传染性疾病, 我们不怕。(结合大数据分析, 当前国内疫 情总体得到遏制, 防控输入性病例正处关键期, 给学生分析传染性疾病可防可控, 树立积极心态) 2. 保护自 己, 是尊重生命。 师: 在这场抗击肺炎的战役中, 你为了保护自 己做了什么?生: 不出门, 戴口罩等等 师总结: 现在看到你们健健康康地坐在这里, 我知道你们做到了尊重自 己的生命, 不轻易让自 己受伤、 生病, 为你们的行为点赞! 3. 关爱他人, 是尊重生命。 出示对比材料 材料一: 瞒报来往记录、 身体状况的确诊病例; 口罩偷工减料的无良商家; 材料二: 日 日 夜夜奔赴在医院走廊、 病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、 巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员 的。师询问: 你更赞成哪种做法? (生: 材料二) 为什么? 生: 材料一中的人不把别人的生命放在眼里, 只关注自 己的利益。师追问: 医生、 工人、 清洁人员 他们那么辛苦是为了什么? 生: 为了生病的人能早日 康复, 为了健康的人能不被感染。 师总结: 是啊, 这些人不光对自 己,更是对他人的生命负 责!他们用自 己的行动在告诉我们关爱他人, 也是尊重生命的体现! 四、 主动学习 , 自 主提升的重要性和策略 1 、 主动学习 , 自 主提升的重要性 (1 ) 培养学生独立学习 和思考的能力是自 我提升的需要。 师: 在这个特殊的假期里, 你们每天的学习 需要父母的监督甚至陪伴吗? 你能够脱离父母独自 完成学习 任务吗? 生: (略) 师总结: 在我们周围, 很多同学几乎不会学习 , 也不会生活,更不会工作, 更谈不上对家庭和社会做出贡献, 这样的人注定会是家庭和社会的负 担。 所以, 为了 培养这种独立学习 和独立思考的能力,自 主学习 能力的培养就显得非常重要。 (2) 明确学习 的目 的性, 体验学习 主动性是自 主学习 的动力需要。 师: 在这个特殊的假期里, 你们自 觉制定了学习 目 标与计划吗? 生: (略) 师总结: 学习 目 的明确的学生能把自 己当做是学习 的主人, 学习 也就成了自 己自 觉自 愿的事。 这样的学习 也必将是高效的学习 , 这样的学习 也就不再是一种负 担, 相反, 一旦有所进步和发现, 就能体会到学习 的成就感和快乐感。 (3)促使形成良好的志品质是学生自 主学习, 终生发展的需要。 师: 在学习 中遇到难题, 你们是怎样解决的? 生: (略) 师: 感到学习 过程太枯燥乏味时, 你是否会产生厌倦感呢? 生: (略) 师总结: 我们都知道学习 并不是一件轻松的事情, 学习 的过程也不是轻而易举的过程。 随着学习 范围的增加, 知识领域的扩张, 学习 层面的深入, 遇到的困难和挫折也会越多, 这都需要以坚强的意志力克服困难。 因此, 主动学习 , 能促使形成良好的志品质。 2、 主动学习 , 自 主提升的策略 (1 ) 计划性 师: 你们制定的学习 目 标与计划科学合理吗? 扎实实行了吗? 生: (结合自 身实际谈自 己学习 计划的制定、 执行情况) 师总结: 没有切实的目 标, 也就没有切实的行动, 也就不会有切实的效果。 我们要制定详细的自 主学习 计划, 每位同学要严格按照要求进行自 主学习 , 在老师的指导下更加疯狂的学, 努力的学, 加班加点, 充分利用好这段时间。 (2) 毅力 师: 你们制定的学习 目 标与计划是不是很少如实完成? 除开计划的合理性, 问题出在哪呢? 生: (结合自 身实际谈自 己的原因) 师总结: 总的来说, 缺乏持之以恒的坚持。 有志者, 事竟成。我们的学习 , 很大程度上靠情感和意志来支撑。 长期面对比较困难的问题, 就要靠坚强的意志来支撑。 但许多同学因为缺乏意志力, 学习上遇到的困难多了就自 暴自 弃, 心理的堤坝跨塌了, 就会导致全盘失败。 所以, 我们学习 的分化多数不是智力上的问题, 而是意志出了问题。 (3) 交流 师: 你们在学习 中遇到难题时是怎么解决的? 生: (请教老师或与同学交流) 师总结: 请教老师或与同学交流, 或查询有关资料。 要成功的学生往往都是不耻下问的学生。 要善于交流, 不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。 相反, 在与同学的讨论中, 会产生新的思考, 碰撞出智慧的火花。 当然, 交流的前提是独立思考, 能自 己解决的问题尽量通过独立思考解决。 (4) 总结 师: 你们每天睡觉前是否总结当天的得失? 总结对学习 有无促进作用? 生: (有或没有) 师总结: 经过一段时间(一天、 一个星期或一个月 ) 的学习 后,要把学习 的内容、 方法和主要问题总结一下, 知道自 己哪些掌握得好,哪些不好。 学习 成功的标志绝不是没有问题, 而是对自 己面临的问题搞清楚。 知道哪些不清楚, 也就等于把问题解决了一半。 学习 好的学生到最后都会有一套适合自 己的学习 策略和方法。 这是一个重要的问题。 班主任总结: 还记得放假前的家长会结束后, 当你们开开心心离开学校, 并且笑着跟我说, 老师, 很快我们就再见啦! 我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假, 三周后我们就会重新回到学校, 继续状况不断开心热闹的新学期。 可是没想到再见竟然这么难。 原来的我们渴望天天待在家里不出门, 可是没想到, 不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。 而影响我们生活和学习 方式的根源都是这场突如其来的疫情。 最后想对同学们说: 你不是谁的附属品, 也不是为其他人而努力 ,你只是在做到如何无愧于心。 这个阶段说长不长, 在你人生的道路上,也就是几步路, 但是它一定是关键的几步路, 如果你停下来, 那么之后再去调整步伐, 已经是落后了。 希望老师、 家长这些所谓的外部监督, 都可以凝聚成你内心的对自 我的强大的自 制力。 希望这段在家学习 的时间对你能学有所得, 在你回首这段时间的时候, 可以坦荡的说出, 我没有荒废时光。 同学们, 你只管努力, 其他交给时间吧! 养成主动学习 习 惯, 成就美好人生。 篇二 【设计背景】 庚子年初, 当新型冠状病毒袭来, 武汉重灾, 全国联防 联控,有很多医务工作者、 公安干警、 部队官兵、 社区人 员 逆行而上、默默奉献, 为人民命安全保驾护航, 有的 甚至牺牲一线, 为我们树立了榜样, 引导孩子们利用多种途 径了解疫情、 走近英雄; 寻找英雄,诠释英雄; 为心中的英 雄点赞, 传承英雄精神。 在主题班会中, 让孩子们深刻的 受到教育, 从心底崇敬英雄, 吟诵诗句传唱, 学习 的英雄,长大成为服务社会, 保家卫国的英雄。 【设计理念】 抗击疫情的特殊时期, 本次班会以为本, 利用网络, 线上聚会, 引导孩子们关心国家大事, 关注身边小事, 了解 抗击疫情各行各业奋战在一线的逆行者, 从而学英雄的爱 国、 爱民精神, 做祖国好少年, 长大成为栋梁之才。 【活动主题】 逆行英雄我们为您点赞 【活
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