第一课 认识键盘 2015年12月24日 IF语句的应用 说课内容 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点与难点 3 教学方法 4 教学过程 5 IF语句的应用 1教材分析 第一课认识键盘本单元教材按 认识键盘 了解键盘的正确操作姿势 掌握基本指法 练习数字 字母和符号的输入 的顺序安排教学内容 符合学生的认知规律和主键盘区的四个控制键而本课又是本单元的一个教学难点 键盘是计算机最基本 最常用的输入设备 通过键盘接口与主机相连 用户通过敲键向计算机输入信息 学生已经学习了鼠标操作的能力 在这一课安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的 养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一 键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入 将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度 IF语句的应用 2教学目标 教学目标 认识键盘的分区 掌握主键盘区字母键 数字键 符号键的名称和分布情况 学会使用几个常用的控制键 能在 记事本 中输入字母和字符 通过认识键盘 感受成功 让学生体验到学习计算机的快乐 从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣 IF语句的应用 3 教学重难点与难点 教学重点 教学难点 学会键盘的手指分工与记住键盘的定位 正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键 IF语句的应用 4 教学方法 尝试发现法 实物操作法 任务驱动法 尝试自学法 讲解点拨法 通过尝试 自学 发现 运用已学知识 自己动手或小组合作 完成任务 IF语句的应用 5 教学过程 3 尝试自学 掌握重点 4 5 正确的操作键盘 感受成功 体验快乐 演示观察 认识四区功能 谈话激趣 导入新课 1 2 IF语句的应用 1 1谈话激趣 新课导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了 实际上 除了鼠标之外 键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备 我们可以通过键盘将命令 数字和文字等输入到计算机中 因此 熟练地操作键盘 是使用计算机最基本的技能之一 我们今天就来学习第1课 认识键盘 板书 IF语句的应用 1 2演示观察 认识四区 直观演示可以让学生一目了然 迅速地认识事物 因此 教学认识键盘四区时 我做了一个课件 将键盘上的四区分别设为四种颜色 并用 找朋友 的方法 激起学生的兴趣 让学生熟知各区的名称 然后再让学生在自己的键盘上找到四区 加深了学生对键盘分区的认知力 IF语句的应用 1 3键盘一般还可分为 功能键区 主键盘区 编辑键区和小键盘区 功能键区 小键盘区 主键盘区 编辑键区 IF语句的应用 1 4键盘操作指法 基本键 IF语句的应用 1 5手指分工 IF语句的应用 1 6尝试自学 掌握重点 学生按照老师提出的问题尝试自学 反馈交流 让学生觉得能行 尝试发现 汇报结果 实践操作 让学生发现 探索 点燃学生求知的火花 在实践中感受成功带来的快乐 教师引导 学生尝试自学反馈交流 学生尝试发现分组协作汇报结果实践操作 教师过程引导 IF语句的应用 1 7正确的操作键盘 正确的指法 正确的操作姿势 正确的键盘操作姿势有利于快速准确的输入且不易疲 左右手拇指放在空格键上 其他手只放在基本键上 IF语句的应用 1 8感受成功 体验快乐 通过这节课的学习和操作 你学会了什么 学生小组讨论 总结所学的内容及学会的操作 自我小结 集体总结 课后反思 教师课后需要进行教学反思 谢谢