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18*慈母情深教学设计 铜仁市万山区大坪民族小学 赵婵娟三维目标:知识与技能: 1、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。 2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 过程与方法:通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 情感态度与价值观: 1、体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。 2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 教学重点:体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教学难点:初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。教学方法:教师指引,学生自悟 教学用具:生字卡片 PPT课件 预习题卡教学课时:一课时 教学过程 导入同学们,你们的妈妈爱你吗?(生:爱)你们爱自己的妈妈吗?(生:爱)今天我们上课之前唱一首世上只有妈妈好送给妈妈,好吗?世上只有妈妈好,预备起!有妈妈的孩子像块宝,可见妈妈给我们的爱是如此的深切,那么今天我们一起来学习第18课,慈母情深。板题:18*慈母情深 让我们带着对母亲的敬意一起读课题慈母情深自读课文1.自读课文完成题卡。出示:我一直想买青年近卫军,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声( )。我发现母亲极其瘦弱,当知道我想要一元五角钱买书,母亲用( )的手将钱塞给我,立刻又陷入了( )。我鼻子一酸,( )着钱跑了出去。检测完成情况,出示答案并让生读一遍理解词语龟裂,龟裂的手你看见过吗?理解“攥”的意思。(把自己的小手攥起来,学生会知道“攥”的时候要用力,紧紧地握着生怕一不小心就会掉出来)质疑:同学们都向妈妈要过钱,有没有鼻子一酸的感觉呢?(说一说鼻子一酸的感觉,为什么作者会觉得鼻子一酸呢?让我们用心来研读课文感受一下作者的心情。)三、研读课文,品读词句1、母亲是在什么样的环境中工作的?同学们在课文中找一找。学生自由回答幻灯片出示:七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。理解“震耳欲聋”的意思。你有过这种经历吗?噪声只响了一会儿?马上消失了吗?假如是你,你看到母亲在这样的环境下工作,你怎样的感受?(回答问题的同学带着感情读句子,然后全班同学齐读句子)这一个句子我们可以看出母亲的工作环境怎么样?(板书:环境恶劣)2.我们的母亲为了我们的生活,如此艰辛的工作,那么文章当中还有哪些句子描写了母亲工作的艰辛与疲惫?同学们自读课文,在文章当中找一找。请同学起来回答幻灯片出示:背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲(教师读句子,学生闭上眼睛感受情景)仔细观察句子,你发现了什么特别之处?(有四个我的母亲,而且都是在句子的后面)了解句子是倒装句,排比句(强调我亲眼目睹了母亲的辛苦),教师与学生交替读句品味。从句子中你们能体会到母亲什么样的精神品质?(生回答,教师板书:无私、伟大)3、学生回答,教师出示:母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌读句子你发现了什么?(排比句、写出了母亲的辛劳和忙碌。四个立刻)说说立刻的近义词有哪些?把立刻换作其他意思相近的词语读一读。幻灯片出示:母亲说完,迅速又坐了下去,立即又弯曲了背,马上又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌(教师读句子,学生表演)读句子说说哪一句好、为什么?课文中还要许多语句都能体现出母亲的伟大,同学们自己下去多研读本篇文章便会有更多的收获。四、精要总结,朗读课文后的诗通过这节课的学习,我们深深地感受到母爱是慈祥的,母爱是深沉的,母爱也是伟大、无私的。她如此艰辛的为我们付出,你想对母亲说什么话呢?每一个小组抽以为发言代表说出自己相对母亲说的话。五、作业 把自己想跟母亲说的话写下来,通过写信或者打电话的方式告诉母亲。六、板书设计: 18*慈母情深 环境恶劣 工作辛苦伟大 无私版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1
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