5 3用统计图描述数据 好 好 学 习 天 天 向 上 温习旧知 1 条形统计图是根据数量的多少 画出长短不同的直条然后将这些直条按一定的顺序排列 条形统计图 折线统计图 扇形统计图的画法和特点 步骤 1 画两条有公共端点且垂直的射线 标有箭头 我们也称之为横轴和纵轴 2 确定横轴与纵轴表示的项目及单位3 确定直条的宽度和间隔4 确定单位长度5 画直条 标数据 条形统计图 温习旧知 2 折线统计图是根据数量的多少描点 然后用线段顺次连接起来 它不但可以表示数量的多少 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况 条形统计图 折线统计图 扇形统计图的画法和特点 步骤 1 画两条有公共端点且垂直的射线 标有箭头 我们也称之为横轴和纵轴 2 确定横轴与纵轴表示的项目及单位3 确定单位长度4 根据数量的多少描点5 用线段顺次连接起来 折线统计图 温习旧知 3 扇形统计图是用扇形面积表示各部分占总体的百分率 它可以清楚的表示部分与总体之间的数量关系 条形统计图 折线统计图 扇形统计图的画法和特点 步骤 1 画一个圆 2 求出各部分占总体的百分比 求得结果乘以360o 即为相应的扇形中心角3 用量角器画出相应的扇形中心角 标明各扇形表示的部分名称和所占百分率 扇形统计图 新课教学 通过对上节课知识的复习 我们展示了三种统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 它们在描述数据上有各自的优势 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 为了表示相对独立的数据多少 一般采用条形统计图 为了表示数据的百分比 一般采用扇形统计图 为了表示同一对象数据的变化情况 一般采用折线统计图 条形统计图 能清楚的表示出事物的绝对数量 折线统计图 能清楚反映事物变化的趋势 扇形统计图 能清楚表示各部分占总体的百分率 功能对比 实例分析 小华对2001 2011年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况 在同年级两个班的100名同学中作了问卷调查 得到如下三个方面的数据 调查项目1 调查项目2 调查项目3 调查项目1 2001年 2011年拥有电视机的家庭数 大家看一下 表格中的数据反映的是什么 反映了同一对象 拥有电视机户数 随年份变化时数量的增长情况 请同学们思考一下 如果我们用统计图来表示这组数据 应该选择什么统计图呢 统计图 户数 年份 0 20 40 60 80 100 2001 2003 2005 2007 2009 2011 折线统计图 调查项目2 近一年中每天看电视的时间 再分析一下 表格中的数据反映的是什么 反映了三种看电视时间情况占总调查对象的百分比 请同学们思考一下 如果我们用统计图来表示这组数据 又应该选择什么统计图呢 统计图 4h以下36 4 8h48 8h以上16 扇形统计图 调查项目3 喜欢收看的电视节目 表格中的数据反映的是什么 与调查项目2的数据相比较有什么区别 反映了各种节目在调查人群中受欢迎的程度 多选题 请同学们思考一下 如果我们用统计图来表示这组数据 能和调查项目2选择一样的统计图吗 为什么 统计图 因为 53 30 68 39 46 38 46 320 320 100 所以不能用扇形统计图 百分率 节目 0 20 40 60 80 100 动画片 新闻 影视 音乐舞蹈 综艺 科教 体育 53 30 39 46 38 46 68 条形统计图 巩固练习 1 某报对本市的城市特色在市民中进行了一次调查 结果如下 你选用哪种统计图描述上表中的数据 说出选择的理由 并画出统计图 市民对城市特色的评价 统计图 问题2 2 2000年 2010年两次人口普查中 都对每10万人中受教育程度的人数进行了统计 结果如下 你选用哪种统计图描述上表中的数据 说出选择的理由 并画出统计图 每10万人中受教育程度人数统计表 2000年 2010年 人数 如果把第四次和第五次做比较 怎么做统计图比较好 两次对比 条形复式统计图 在直观的看到每10万人受教育程度的分布外 还可以清楚把1990年的情况与2000年的情况作对比 这个复式图能更好的展示数据 我们今天主要学习了统计图的选择 三种统计图在描述数据上的优势分别是 条形统计图 能清楚的表示出事物的绝对数量 折线统计图 能清楚反映事物变化的趋势 扇形统计图 能清楚表示各部分占总体的百分率 归纳小结 请同学们谈谈 你有哪些收获 在选择统计图时应该注意什么