2013届高考一轮复习生物限时训练(时间：45分钟满分：100分)考 点题 号生长素的发现2、3、4生长素作用及应用5、6、7、11、13其他激素1、9、10、12、15相关实验设计与评价8、14一、选择题(每小题5分，共60分)1(2011豫南九校联考)下列有关植物激素的叙述，错误的是()。细胞分裂素可促进细胞伸长生长生长素与植物顶端优势有关赤霉素只能促进叶片衰老乙烯能促进果实发育脱落酸能促进果实脱落A B C D解析细胞分裂素能促进细胞增殖，促进细胞伸长生长是生长素的作用，故错误。顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽处积累而导致侧芽的生长受到抑制的现象，故正确。赤霉素可以解除种子的休眠；促进叶片衰老是脱落酸的作用，故错误。乙烯的作用是促进果实的成熟，故错误。脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，故正确。答案C2(2011杭州质检)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()。Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案D3(2011烟台调研)将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是()。A生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C如果图1植物横放，a侧位于远地侧D图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的；生长素的分布还受重力的影响，远地侧分布少，由于根对生长素敏感，所以细胞伸长幅度大。答案C4(2011郑州质量预测)从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()。A生长素能促进胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向下端运输D感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端解析该实验的自变量为琼脂块是否含生长素，实验结果为生长或不生长，所以通过实验直接得出的结论为生长素能促进胚轴切段生长。答案A5下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(1010molL1)，下列描述正确的是()。A在FC的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围Ca侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析曲线FC段均能促进生长，CD段均抑制生长；根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中生长素浓度的曲线仍适用于根的生长。答案A6某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是()。A若要达到该实验的目的，应进行预实验B促进迎春花插条生根的最适浓度为cC不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同D迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果解析促进迎春花插条生根的最适浓度不一定是c，因为大于c浓度的NAA对插条生根的作用效果没有检测。实验要遵循单一变量的原则，所以用不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该相同。侧芽会产生生长素，所以插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果。答案A7(2011豫南九校联考)将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于图乙中的位置是()。Aa Bb Cc Dd解析分析图甲，随着生长素浓度的增加，生长1 cm所需要的时间延长，这是根的生长曲线，则另一条生长曲线为茎的生长曲线。P点在根的生长曲线上，其含义是生长素浓度比较高，根生长1 cm所需要的时间较长，对应于图乙中的d点。答案D8(2011湖南十二校联考)某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号为19。将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在19号NAA溶液中。一天后，取出枝条分别进行扦插。十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，依次属于该实验单一变量和无关变量的是()。A枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等BNAA的浓度；枝条生根数量CNAA的浓度；枝条的长度、生长状况等D枝条的长度、生长状况等；NAA的浓度解析实验设计要遵循单一变量原则且要控制无关变量，单一变量要根据实验目的而定，如本实验中的NAA浓度；各组的无关变量应保持一致，如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。本实验中枝条最终的生根数量是因变量。答案C9(2011南昌调研)下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是()。A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型C用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育解析防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物。细胞分裂素的生理作用主要是促进细胞分裂。乙烯的生理作用主要是促进果实的成熟。答案C10(原创题)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽。下列说法正确的是()。A不能发芽是因为块茎中含有较多的生长素，生长受到抑制B不能发芽是因为块茎中含有较多的脱落酸，进入休眠期C要促使其发芽，可用适宜浓度的生长素处理D要促使其发芽，可用适宜浓度的细胞分裂素处理解析马铃薯块茎不能发芽的主要原因是脱落酸的浓度较高，处于休眠状态。用赤霉素处理，可以解除休眠，促进发芽。答案B11(原创题)下列关于植物激素的叙述正确的是()。A生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果D植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质解析由于生长素的作用具有两重性，因此，不同浓度的生长素，其促进作用也可能相同；生长素对果实发育有重要作用，但是对果实成熟无作用；植物激素由一定部位合成，不是由特定器官产生。答案B12(2010西城区测试)下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是()。A冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B高浓度2,4D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同D给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜解析生长素能促进果实的发育和形成，而乙烯能促进果实的成熟。所以，番茄开花后应该用生长素处理以促进番茄果实的形成。答案A二、非选择题(共40分)13(10分)请回答下列与生长素有关的一些问题。(1)从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为_，说明生长素的作用特点是_。(2)从图乙中可以读到的信息在(过原点)生产实践中有什么应用？请举一例：_。(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，_，HC段随着生长素浓度增高，_。解析本题考查生长素的作用，明确曲线横、纵坐标的含义，理解促进、抑制的含义与生长速度快慢的关系是正确解题的关键。(1)由图甲可知，促进茎生长的最适生长素浓度为104 mol/L，而此浓度对根表现为抑制作用。(2)图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度不一样，是生长素类似物作为除草剂的除草原理。(3)注意OC段对应的生长素浓度都为促进作用，生长素浓度大于i、(C点以后)才表现为抑制作用。答案(1)抑制作用具有两重性(2)可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长(其他合理答案也可)(3)促进作用增强促进作用减弱14(20分)(2011湖北八校联考)回答下列有关生长素的问题。(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。下图为实验示意图。的范围为_(填“1800”、“18090”或“900”)。在两组实验中若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_(填“一定”或“不一定”)相同。若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做_(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_、茎的远地侧的是_。(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此科研人员所做实验的自变量是_，因变量是_。为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_，作为对照组。据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_。解析生长素从顶芽运输到相邻侧芽为主动运输，需要消耗细胞呼吸所产生的ATP；胚芽鞘弯曲的角度不可能大于90，也不可能小于0；生长素促进植物同一器官的生长，在促进程度相同时，可能有两个不同的浓度，因此在两组实验中，若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同；生长素促进