初识家用电器和电路学案苏科版物理二一、教学内容：教材从学生熟悉的家用电器着手，对各种家用电器进行观察、分类，讨论家用电器是生活发生的变化，并从能量转化的角度深化讨论，培养学生的观察、分析能力，使学生了解科学就在我们身边。二、重点、难点及处理办法：1、重点：理解电源和各用电器在使用时的能量转化情况，电路的连接，电路图的画法。会判断电源短路的状态。2、难点：会判断电源短路的状态。三、具体安排：1、 关于“电在我家中”的教学课前布置学生调查各自家庭中的家用电器及其在生活中的用途，写出调查报告，在课堂上进行交流，分小组讨论、分析各种各样的家用电器是将电能转换为何种形式的能，填写教材中的表格，并在班上进行交流。2、关于“观察手电筒”的教学课前先让学生从家中自带各种手电筒，按照教材所提要求，分小组活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用，形成电路的初步认识。关于电灯的结构，可结合课件、实物，帮助学生了解。3、关于“如何使一个灯泡亮起来”的教学教师要通过示范，强调连接电路的注意事项，使学生从一开始就养成点穴实验的良好习惯。对于通路，学生较易认识，断路的情况不仅仅指开关断开，还包括用电器与导线连接处断开、用电器内部的断线等情况。在实际教学中，可把本活动改为利用随手器材制作手电筒，在课堂上进行展示，对产品设计和工艺水平等方面展开评价，让学生体验劳动的快乐。4、关于难点的突破短路问题是难点，也是中考考试的重点，学生对此没有经验的积累，为此可在连接电路的过程中，放手让学生自已连接电路，在出现了短路时，要注意让学生观察短路会产生怎么的现象和后果，形成感性认识，引导学生分析短路形成的原因，使学生理解为了避免短路，应该怎么做，使他们形成良好的实验习惯。5、关于电路图的教学画图做示范，引导学生规范作图，养成良好的作图习惯。注意以下几点：（1） 完整的反应电路的组成，不能遗漏任一元件（2） 使用统一规定的元件符号（3） 描绘导线时要横平竖直，电路图美观、简洁。1用心 爱心 专心