看名家，做自己作为一名美术教师，如何在教学过程中做到即教书又育人，是值得我们思考并付诸于行动的。结合我的教学实例，来向大家展示一下艺术本身自有的魅力，可以让学生在学中成长、在学中快乐、在学中全方面的提升自己。教书育人是师德修养的核心。不但要让学生学会知识，更要让学生懂得如何做人。这才是成功的教学。我记得在给大家讲到名家徐悲鸿时，这一点得到了淋漓尽致的体现。徐悲鸿的一生是坎坷的、曲折的、灿烂的、光辉的。在讲到他的求学生涯时，学生可以对比下自己现在的学习条件，名家在那样艰苦的条件下还能坚持学习，我们现在这样好的条件，不是更应该好好学习吗？众所周知，美术是很花钱的，主要是纸张、颜料等，徐悲鸿发奋努力画画，所以他要节省钱来费纸，费笔，费颜料 ，所以徐悲鸿的生活十分清苦，从侧面体现徐悲鸿刻苦学画。现在我们大家也应该学习名家的刻苦勤奋。他的求学生涯是艰辛的，但看不到他的退让，他的求学生涯是勤奋的，看不到他的懒惰。学生可以在自己的学习过程中学会这种坚持，才会让自己有更大的提升。一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家.你们中国人就是到天堂去深造, 也成不了才! 徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人. 从此,徐悲鸿更加奋发努力.他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前. 那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊.他找到徐悲鸿,鞠了一躬说: 我承认中国人是很有才能的.看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是有眼不识泰山.他的代表作油画奔马图、田横五百士、愚公移山等巨幅作品，充满了爱国主义情怀和对劳动人民的同情，表现了人民群众坚韧不拔的毅力和威武不屈的精神，表达了对民族危亡的忧愤和对光明解放的向往。由于徐悲鸿经常画马，他对马有一种偏爱。和马在一起，听着马蹄得得，看着马御风奔驰，他觉得是一种精神享受。他的心仿佛和马一同驰骋。他常画的奔马，给人以生机和力量，给人以向上和进取，给人以顽强和拼搏，表现了令人振奋的积极精神；他画得田横五百士，让人看到了战士对将领的忠心，对战争的决心，也在预示我们抗日战争的坚持。他画得愚公移山，体现了劳动人民坚持不懈、持之以恒的精神，这些都是学生值得学习的。都是在教学过程中无形的培养他们的爱国主义热情、塑造他们良好的品德、还有孜孜不倦学习的坚持。这些都是在学习了课堂中的美术知识后，学生无形中可以得到改变的。登封市第一高级中学 姜青伦