第二节 调查我们身边的生物学习目标1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、尝试描述身边的生物和它们生活环境。3、培养学生的调查能力以及分工合作能力。4、关注周边生物的生存环境，形成保护生物资源意识。学习重点调查活动的组织和实施学习难点观察和描述身边环境中的生物和及其的生活环境，从而注意保护生物资源。学法指导同学们可以通过调查的方法，去调查我们周围的生物。调查前分好组，认真填写调查表或调查报告，并对调查的生物进行简单的归类。学习过程一、自主学习 （一）设计调查表： 1、调 查 人2、班 级3、生物名称4、调查地点5、调查时间6、天气状况7、生活环境二、合作探究（一）调查时，我们应该注意哪些事项？（二）调查身边的生物 1调查范围： 2分 组： 3调查路线： 4调查记录：5归 类： 6整 理： 7讨 论：三、达标检测1在调查生物种类时，首先要 （ ）A明确调查目的 B. 确定调查范围C. 分组 D. 设计调查路线2调查中不应该 ( )A. 明确目的 B. 计划详细C. 凭个人喜好来取舍 D. 如实记录3在生物种类的调查过程中,除了对所观察的生物要仔细观察外,还要注意 ( )A.该生物的生活环境 B.观察参与的同学C.该生物的名称 D.自由行动,多处调查4请指出完成下列活动需要用调查方法的是 （ ） A.人口普查 B.濒危动物种类C.现代中学生的价值观 D.以上三项都是5某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物，家禽，宠物等。他所采用的分类依据是 （ ）A.形态结构 B.生活环境 C.生物用途 D.大小多少6有人说关爱生物是指关爱珍惜濒危的动植物，像路边的小草等生物不需要关爱。你同意这样的说法吗？为什么？7把你知道的生物种类，按照要求填写在表格中：生活在水中的生物生活在陆地上生物空中飞行的生物有哺乳习性的动物82020年12月份,某中学对全校学生进行体检,生物兴趣小组的同学对初中三个年级学生的视力状况进行调查和统计,结果如下:七年级、八年级、九年级的人数分别是530、450、780，其中近视人数分别是192、220、462，请你设计一个表格，并计算出各年级学生的近视率，从调查表的内容中你还发现了什么问题？你应该怎样做？四盘点提升1.本节课我学到了哪些知识？ 2.我对本节课还有哪些困惑？