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人音版七年级下学期音乐教学计划 一、学生情况分析:本学期,我继续任七年级的音乐课,本学期准备开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,我会采用不同教方法,注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”,使学生各方面均有提高。 二、教材分析: 本学期的教材主要以唱歌为主,发挥学生主动学习的潜力,使学生在学习音乐的过程中感受快乐,本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识,使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 三、教学目标: 了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解音乐作品,理解音乐,使学生具有一定的音乐演唱的能力。同时,加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 四、教学措施: 音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。鼓励学生多参加音乐活动,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。工作进度:第一单元 行进之歌 (共2课时)唱歌:一二三四歌欣赏:中国人民解放军进行曲 拉德茨基进行曲婚礼进行曲 葬礼进行曲实践与创造第二单元 影视金曲(共2课时)唱歌:长江之歌欣赏:辛德勒的名单 盼望你的路途 眺望你的路途伴随着你 穿越竹林实践与创造第三单元 天山之音 (共2课时)唱歌:青春舞曲欣赏:我金色的阿拉泰 赛乃姆 在那银色的月光下 歌唱吧,我的库姆孜 阳光照耀着塔什库尔干实践与创造第四单元 美洲乐声(共2课时)唱歌:红河谷欣赏:拉库卡拉查 凯皮拉的小火车化妆舞会实践与创造第五单元 小调集萃 (共2课时)唱歌:无锡景 沂蒙山小调 小放牛欣赏:无锡景 沂蒙山小调 一根竹竿容易弯桃花红 杏花白 龙船调 小放牛实践与创造第六单元 戏曲新韵 (共2课时)唱歌:没有强调的祖国哪有幸福的家 欣赏:沁园春、雪 海风阵阵仇杀人实践与创造课程实施建议:(一) 教学方式:综合实践课 教唱 实践(二) 学习方式:集体学习,小组合作,自我展示(三) 课时安排:每周一节课(四) 课外拓展性练习:组织学生成立课外的合唱队课程评价:(一) 评价指标:根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们划定ABCD四个等级。(二) 评价方式及处理结果:学生自评,互评作为参考,每个等级的学生不得超过一定的比例。第一单元:行进之歌第一课时一二三四歌教学目标 1、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌,知道这首歌的音乐体裁。 2、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。 3、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。 教学重点 能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌。 教学难点 对这首歌进行编创活动。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 设计意图:这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲,表现了解放军战士热爱祖国,热爱军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解,用不同的表演形式来体会歌曲情绪。 一、组织教学 师生问好 二、新课教学 导语: 今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲一二三四歌 1、介绍作者: 臧云飞,作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有珠穆朗玛、当兵的人、一二三四歌、女兵、三百六十五个祝福等军队歌曲。 2、听范唱,边听边想: 你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?歌曲的情绪怎样? 3、学生听,然后举手发言 4、学习歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律 5、很多同学都会唱这首歌曲,请大家跟着录音机轻声地演唱,老师纠正不对的地方 6、指导:唱到高音的时候,请同学们用假声来演唱 7、请大家跟着歌曲的伴奏,大声地用圆润地声音来演唱歌曲。 8、分小组,最多不超过八个人排练歌曲,要求:声音圆润,有不同的演唱形式,唱出歌曲的情绪,要求加上动作。 9、学生排练 10、表演 11、评价 三、教学小结: 师生再见 教后记:歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣,由于对军人的崇敬,在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情,因为有了这种积极的情绪状态,所以学习的效率很高,在表演时学生也是兴趣盎然,效果很好。四、反思:第二课时拉德斯基进行曲教学目标:1通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象,并理解曲式结构。2通过民乐版的欣赏,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的情感。3了解维也纳新年音乐会相关文化。教学重点:有层次地聆听交响乐版的拉德斯基进行曲,深入体验其情绪、旋律及曲式结构。教学难点:1拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程:一、师生谈话讨论引出欣赏曲目1师弹奏拉德斯基进行曲片段;学生边聆听边思考曲名及作者。2介绍乐曲作者:奥地利的老约翰施特劳斯(解释“老”),被称为“圆舞曲”之父,因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品,数这首拉德斯基进行曲最为有名。3介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领,曾率领军队侵略意大利北部地区,并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者,而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼,并下令在全国范围内哀悼14天,由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利,专门谱写了这首拉德斯基进行曲。二、交响乐版欣赏初步感受旋律1聆听乐曲 提问:(1)曲子的演奏形式是什么?(2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?你又会想到什么颜色呢?2学生自由发言教师小结三、音乐会版欣赏深入体验探究1生欣赏音乐会版片段。提问:它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里?(多了听众的拍手伴奏)2师示范A段a主题的拍手伴奏。问:老师的伴奏前后最大的变化在哪里?(力度的变化)3生拍手伴奏,强调边聆听音乐边拍手4视唱A段a主题 5伴奏B四、民乐版欣赏 提升民族自豪感1学生欣赏民乐版A段,并注意听辨与前面版本的不同点。2学生自由回答,教师小结。3完整欣赏乐曲。4师生讨论:曲子听完后你有什么感觉?民乐版本和前面的交响乐版本,你更喜欢哪一个?五、声乐版欣赏领略多样表现形式六、课堂小结长江之歌(第一课时)一、教学目的:1、通过对长江之歌的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。2、长江之歌采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?二、教学重点学唱长江之歌三、导入新课1、导入 :长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。(提问:请学生抢答是哪一部作品,作者是谁?黄河大合唱光未然词冼星海曲)今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河长江。2、提问:哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的感受,穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。其一:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” 唐杜甫登高其二:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。” 唐李白送孟浩然之广陵其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)3、点题并板书:长江之歌4、集体朗读歌词5、在歌词的第一句中唱到:“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去,那入海口又在什么地方?(学生回答。教师给予评价并加以必要的补充)。(打开班班通,打出“万里长江图”片)。备知识点:源头:青海省 青藏高原 唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340Km是世界第三大河,我国第一大河附:世界河流的排名第一,尼罗河 (非洲埃及);第二,亚马逊河(南美洲巴西);第三,长江 (亚洲,中国)流域面积达180万平方公里,居全国之首。流经九省二市 分别是:(指着地图) 青海四川西藏云南重庆湖北湖南安徽江西江苏上海入海口,经上海吴淞口入东海南宋时,长江以北被金人占领,当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间,中间只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。”注解:京口:镇江。一水:长江。数重山:金山,樵山等。6、 完整的欣赏长江之歌 听完之后,凭记忆唱一唱,哪一句印象最深刻 看谱视唱,在书上标记出有几处出现这一句(4处) 四、教学反思:辛德勒的名单欣赏(第二课时)一、教学目标: 1、通过影视乐曲的听赏并说出各自在影片中的作用,且能在教师的引导下分析音乐表现要素,深层理解作品。 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解,激发学生乐观向上,憎爱分明,热爱和平,热爱生命的情感体验,培养学生对音乐的兴趣。3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。二、教学重点和难点: 1、理解影视音乐分类的特点和要求。 2、音乐与画面的表现形式即处理方式。三、教学过程: 1、情景导入新课(略) 2、影片简介:(略,投影电影海报招贴画,主题音乐为背景音 乐) 3、知识拓展:简叙中国的辛德勒-何风山博士的事迹。(略) 1)、知识拓展:简介黑色星期日音乐的来历以及所带来的后果。 2)、学生分组讨论影片引用这首音乐隐含着什么作用?音乐属于电影音乐分类的那一种类型?(重点与难点) 3)、老师作小结。(略) 6、鉴赏场景音乐之二:童声合唱(录音) 1)、知识拓展:学生分组为插曲配画面。 2)、老师点评(略) 3)、鉴赏影片中的童声合唱,老师讲解(略)并提出问题:影片中这段插曲与画面采用了那种表现形式。 4)、老师作小结:这是影片中运用音画对位手法的典型范例。 7、鉴赏场景音乐之三: 1)、雪花似的东西纷纷从天空飘落,在街道、汽车、行人身上布满厚厚的一层,那
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