文化习俗 多姿多彩教学目标懂得什么是民俗，理解不同的国家、民族有不同的文化和习俗。2. 感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。3. 尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，培养在不同的文化背景下交往能力。重点差异在哪里难点差异在哪里教法活动教学法、讨论探究法、案例探讨法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 自学填空1、民俗是指民间的 ，它是一个国家、民族和地域历代相沿、积久而成的。2、世界各国民俗各异，不同的民族有不同的 与 。3、不同民族和国家由于 和 的差异，造成了处理解决问题时态度和方法不同。二、教师新授 导入：同学们，根据我们已有的交往经验，我们和客人初次见面，一般会怎样同他们打招呼呢？板块一：了解文化习俗世界通用见面礼：握手日本：深深一鞠躬。印度：双手合十，向人问好。新西兰毛利人：碰鼻礼。刚才我们感受到的是世界各国形形色色的见面礼，见面礼作为礼仪规范的一部分，是文化习俗的一个方面，此外文化习俗还包括很多其他方面的丰富内容。教师展示文化习俗的七方面内容小结：不仅仅见面礼不相同，不同的国家，文化习俗其他方面也有差异，可见文化习俗具有差异性。真可谓：五里不同风，十里不同俗。板块二：体味文化差异各国文化习俗有差异，对同一件事的表达也会出现不同，导致了一些学生自学，完成填空学生回答教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动情景碰撞。下面我们来感受一下东西文化习俗的差别。完成教材P88-89情景表演。1、路上碰见熟人打照呼。 2、收到别人的礼物时。3、请客吃饭。4、表示感谢教师小结板块三：正视交往障碍前面我们已经感受了文化习俗的多样性和文化差异的存在，试想如果我们不了解世界各国的文化习俗，会给我们的交往带来什么影响呢？小结：文化差异并不可怕，尽管它可能会导致交往障碍，但只要我们去了解、尊重，就能克服差异带来的不好影响，并且在了解文化差异的过程中，增长知识，开拓眼界。三、当堂检测1、不同的民族有不同的文化与习俗，这种不同主要体现在：衣食住行、婚丧嫁娶节日庆典、礼仪规范风土人情、宗教信仰受教育的程度、科技发展水平A. B. C. D. 2、本届世博会的展馆各具特色。中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；芬兰馆：诗意的冰壶，这说明：A. 文化具有多样性 B. 文化具有单一性 C. 设计师最有智慧 D. 文化消费最时尚学生表演学生分组讨论回答学生做题回答学生背诵本课知识点板书设计当堂作业课外作业教学札记 2