6.1亚洲及欧洲（3）课型新授课课时安排第3课时教学目标知识目标通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图 归纳 对比分析的能力。重点、难点重点：亚洲 欧洲的气候特征。难点：亚洲 欧洲的气候及成因。教学方法启发 讨论 讲授法 直观教学法教学用具亚洲 欧洲气候图教学过程一、 复习提问回忆已学过的知识。1、 亚洲的地形有什么特征？2、 欧洲的地形又与亚洲的地形有哪些不同呢？3、 世界陆地最高和最低点在哪里？4、 “世界屋脊”是哪里？5、 任是一个大洲需要从哪些方面来进行分析？二、 导入新课通过多媒体，展示不同地区的风光。利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。板书：复杂多样的亚洲气候三、 教授新课教师指图讲述。学生进行回忆后回答问题。1、 气候复杂多样亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。2、 大陆性特征明显亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。老师提出问题，引导学生思考。3、 季风气候显著亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋,海陆差异特别显著。亚洲的气候比较复杂，总结亚洲海洋与陆地的差异非常显著，引出季风的形成。根据图分析总结亚洲的冬季风和夏季风，强调“亚洲季风气候显著”。二欧洲的气候特征以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。 利用书上的练习总结1 气候类型少，以温带气候类型为主气候的2 海洋性特征显著3 具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”四、 小结：结总结本节课所学知识五、 布置作业教学后记：本节课的重点在于读图及学习方法的掌握，要多提醒学生从地图上找有用的知识,增加读图的练习2