第七单元 第二章 第二节基因在亲子代间的的传递讲学稿一、教学目标：1、阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。2、尝试说明基因在亲子代间的传递过程。3、描述生殖过程中染色体的变化。二、教学重难点1、基因在亲子代间的传递过程。 2、生殖过程中染色体的变化。三、知识回顾：1、生物体各种性状都是由 控制的。2、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给后代。3、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。四、新课过程（一）基因和染色体观察课本P29的两幅插图，回答下列问题：1、人体细胞中有 对染色体，在体细胞（除生殖细胞外）中染色体都是 存在。2、染色体由 和 组成。3、一条染色体上一般含有一个 分子，一个DNA分子上有许多 。基因是成对存在的，分别位于 染色体上。4、用图表示染色体、DNA、基因的关系（二） 基因经精子和卵细胞的传递阅读课本P30-31的相关内容，思考并回答下列问题：1、生殖细胞中染色体成 存在，基因也是成 存在。人的精子和卵细胞中含有 条染色体。2、填写课本P31的插图“生殖过程中染色体的变化”。3、在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是由一条来自 ，另一条来自 ，成对的基因也是如此。因此，后代个体具有 的遗传物质，染色体又恢复了原来 染色体的数量，从而保证了生物遗传的稳定性。五、达标练习：练习册P16 17题