在山的那边 【学习目标】了解朗诵诗歌的基本要求，有感情的反复朗读全诗，提高朗诵能力。2、通过理解关键字词句，整体把握诗歌主要内容，体会作者为理想而奋斗的情怀。 3、理解诗歌的象征手法，领会“山”与“海”蕴含的深层含义。【学习重点】理解诗歌的象征手法，领会“山”与“海”蕴含的深层含义。 【课前预习】走进作者 王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗中国画长江组诗，广受关注。1985年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别纪念。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间3、仿写句子。 例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说， ， ， 。 【课堂学习】整体把握：1、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本诗讲述了什么内容？2、为什么说是“隐秘想望”？3、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义?4、为什么说“山那边啊，铁青着脸”？合作探究释疑为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？2、“爬过山就能见到海”，作者借这首诗想告诉我们什么呢？【知识拓展】在山的那边，作者王家新，原载于长江文艺1981年第5期。作者通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。【课堂反馈】1检查“读一读，写一写”内容。2课外练笔：根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。 【文海拾贝】 山民 韩东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了3