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第六章 爱护植被,绿化祖国 一、教学目标:知识与技能:1、知道我国的主要植被类型,运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。2.阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。3.形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。过程与方法:学习与他人合作分析问题的能力,突出STS教育。情感、态度与价值观:培养学生热爱校园,绿化环境的情感。二、教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义,并能积极地参与美化祖国的活动。三、教学难点:唤起学生的危机感,激发起学生爱绿、护绿的保护意识。四、教学方法:讲述法,谈话法,调查实践法。五、教学过程:一)导入新课:播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料,引导学生思考:观看了影片后同学们有什么想法?绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林,使黄河流域沦为一片裸地;5百年前欧洲森林被垦成农田;1百年前北美森林遭到惨重毁坏,尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”,千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林,正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何?我国植被面临哪些问题呢?二)预学:预习本节课内容,完成以下问题:世界部分国家森林状况统计表:国家森林面积X10hnl2覆盖率人均森林面积hn2前苏联74595835215巴西56600767376美国20957323084加拿大24716427932中国13379914012印度尼西亚11567464064印度6495922008讨论(1)、我国的森林面积的人均占有量是多少,覆盖率又是多少?(2)、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状,想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异?你认为造成差异的原因是什么?三)探究及精导:教学设计学习内容学生活动教师活动一、 我国主要的植被类型 六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动,观察书上插图,结合经验互相交流,在教师引导下进一步分析本地情况。创设问题情景,出示图片,指导学生自学,然后组织全班交流,作为一员参与交流,对交流做引导、点评,保证交流的正确性和有效性。二、 国植被面临的主要问题 1、我国森林资源贫乏,属少林国家,并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算,然后进行横向比较(各国森林面积和人均占有绿地面积)或纵向比较(建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积),通过比较发现问题,分析原因。出示表格(如各国植被情况数据),引导学生进行活动,组织交流,并作出评价。 2、我国森林面积和草原面积日益减少,并呈现退化现象先看一看,想一想,然后4人小组议一议,之后以“假如我是一棵树,我想说”为题进行角色模拟,进一步表达感情。播放一段森林受到破坏的录象,然后组织学生讨论和交流,引导学生进行创意性角色模拟,激发学生情感。四)提升1、下列关于我国植被问题的叙述中,错误的是 ( ) A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平B我国人均森林面积约为世界人均水平的12C、目前,我国森林生态系统呈衰退的趋势D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一2、我国的森林覆盖率为( )A13.92% B68% C33% D27%六、教学反思:
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