第二节 动物的运动依赖于一定的结构知识目标：1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。2、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。3、通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。能力目标：通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。情感目标：从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。教学重点和难点：1、使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。2 、使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。3、使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。4、使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。课前准备：1、教学器材：家兔的骨胳模型，人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经腓肠肌标本。分发。2、教学课件：powerpoint课件。教学方法：谈话法、讨论法，启发式、体验法教学过程：一、播放视频：健康歌观看动物运动时的优美姿态视频语言导入。引出关于运动的话题、说明本节重点。二、新课教学话题一：运动系统的组成及功能。（通过观察嘉宾的动作及图片、模型、讨论分析，得出运动系统组成部分、各部分的位置关系、在运动中的作用及在生活中的与之有关的相关问题）话题二：运动的机理（通过体验、分析屈肘、伸肘动作的完成使学生体验运动的机理并能举例说明运动是各系统密切配合协调统一完成的，激励学生多运动增强体质）话题三：运动的意义。（通过交流使学生明白运动在生活中的重要作用，它与健身、美容、瘦身、艺术等都密切相关）三、课堂小结课堂练习，反馈学生的掌握情况，提出新的问题，为下节课做辅垫。板书设计：第二节 动物的运动依赖于一定的结构动物运动的结构：多细胞动物 单细胞动物