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人类的起源和发展课题名称第一节:人类的起源和发展 1、2课时三维目标1、 知识目标:概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。2、能力目标:参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法,提高分析判断能力。3、情感目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点目标人类与类人猿的异同点。认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。难点目标运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。导入示标趣味导读1859年,达尔文出版了物种起源一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,在课上与同学们进行一场辩论吧!目标三导导学:人类是自然界中最高等的动物,并且人类也是经过漫长的过程进化而来的,那么人类是有什么进化而来的呢?导做:一、人、猿同祖1、学生自学 阅读课本79页第一自然段内容,将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题:(1)人、猿共同祖的祖先的是 。2、学生探究分析 观察与思考(观察第2页图,阅读课本第23页,并结合你的生活经验和知识。)(1)这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们生活的方式有什么?(2)人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这样呢?(3)类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢?3、小组展示教师讲述:人类起源于森林古猿,是动物进化到最高阶段的产物,但人类已超出了动物界,人与动物有着本质的区别。在距今1 200多万年前,森林古猿广泛分布在非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。请同学们观察森林古猿及其生活的图片,尝试着描述出它们的生活状况。4、师生归纳森林古猿在茂密的森林里,主要过着树上生活,以群居生活为主,以树上的果实等为食物。导思:1、学生阅读分析 资料分析:(阅读课本第4页资料)(1)就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨的的股骨较粗壮,和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的?(2)“东非人”用图中所示的石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?2、小组展示 3、师生小结拓展练习学生阅读课本第6页,区分事实和观点判断:(填序号)(1)事实:(2)观点:达标检测1、留在森林里的古猿进化形成了( ) A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿2、现代类人猿和人类共同的祖先是( ) A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩3.下列关于人类由来的正确叙述是( ) A.人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别B.环境的变化使猿进化成人C.猿适应了生存环境D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用反思总结1.知识建构第一节 人类的起源和发展进化论的建立者:达尔文人类起源于:森林古猿 运动方式 人与现代类人猿的区别: 制造工具的能力脑的发育程度2.能力提高通过本节课的学习,我们学到了人类起源于 ,在人类进化的过程中,森林古猿一支进化成现代人,一支进化成现代类人猿。3.课堂体验:课后练习1.关于人类起源的分类的证据,说法正确的是( )我们人类的祖先是谁呢?你能说出人和其他动物的区别吗? A.达尔文的进化论能证明人类的起源B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源C.古人类的化石,包括遗体、遗迹和遗物,是人类进化的直接证据D.通过模拟实验可以证明人类的起源2.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是( ) A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化3. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )A.鱼B.狗 C.大猩猩D.鸽子4.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是( )A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具B.“露西”时代的古人类能直立行走,前肢和后肢是不一样的C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达5下列不属于人类特有的特征的是( )A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达
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