第一节 地球上生命的起源【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学法指导】指导阅读，描述生命起源的过程。【学习过程】一预习内容1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己先描述一下生命起源的过程。二班内活动4.阅读教材P47-49资料分析1.2.3.完成下列问题。(1)各小组讨论完成下列问题地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？你认为原始地球上有生命吗？为什么？根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5.阅读教材P49独立完成下列问题原始大气 高温、紫外线 简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河原始单细胞生物 ( )亿年后，有机物形成 ( )生命起源过程示意图6在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？三课堂达标7科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（ ）A10亿年 B15亿年 C20亿年 D30亿年8原始大气层里不含（）A氧气 B氢气 C甲烷 D硫化氢9在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ）A斯巴兰让尼 B巴斯德 C米勒 D孟德尔10原始的生命起源于（ ）A原始的大气层 B原始的河流C原始的海洋 D原始的高山11关于科学推测，正确的叙述是（）A科学推测需要确凿的证据B科学推测需要严密的逻辑C科学推测需要丰富的联想和想象 D以上三项都需要四作业建设12根据地质学的研究表明，地球大约是在 年前形成的。那时，地球的温度 ，地面上常常发生 ，天空中常有 。13原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。14科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的 。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些 又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的 中。 15.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。(1)米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了的条件和 的成分。(2)这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。（3）图中里为 。（4）中为含有 的溶液。（5）米勒的实现说明：