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“结对互助”教师总结为了提高我校师资队伍的整体素质,尤其是教师教育教学水平,加快教师成才速度、教学观念的更新,学校开展教师自愿结对子互助活动,我与王黎副校长结对互助。在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。为切实了解和评价我俩在结对互助工作中的效果,共同提高业务素质,我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系,了解互助工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证互助工作顺利开展。二是发送短信联系,开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我俩在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对互助互助互学活动,从而达到共同进步的目的。我俩开展结对互助的活动时间不长,但给我的感受和启发较多。一是王黎副校长有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是王黎副校长艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华,并且给我很大的鼓舞。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了地理基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识新课标的新感受,突出“地理趣味”教学。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为地理学习的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在地理学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习地理的基本技能,培养学生解决问题的意识和能力。这一学期以来,我们同舟共济,始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作,达到了预期目标,使我在教育教学水平上有了很大的进步。同时,我俩将继续坚持从实际出发,注重实效,使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步,优质资源共享的目的,总之,开展学校结对互助工作是一项根本性的战略举措,在结对互助工作中,让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者,我特别感谢学校为我提供了这样的机会,可以向王副校长认真学习、请教。在今后的工作中,我要不断地努力进取,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的骨干老师。总结教师胡斌2015年12月20日
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