初中生物知识点注：该内容供复习时参考，注意一定要结合课本，把可能考的知识点记录下来，注意区分，该熟悉的要熟悉，该背诵的一定要背诵。第一单元 生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（动物：出汗、呼出气体、排尿；植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。3.影响生物生存的环境因素有：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者和分解者；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：只能以生产者开始；以最高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。第二单元 生物体的结构层次1.显微镜的使用：目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数；在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；区分污点的位置：移动装片污点跟着移动污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动污点在物镜上。2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：在载玻片的中央滴一滴清水；取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水；取：凉开水漱口后，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下；涂：将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中；盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。4.生命活动的基本单位是:细胞。5.细胞的结构和功能：细胞壁（仅植物细胞有）：保护和支持细胞；细胞膜：保护细胞和控制物质进出细胞；细胞核：细胞的控制中心；含有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息；细胞质：具有流动性，有利于细胞内外物质交换；线粒体：能量转换器，呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量；叶绿体（仅植物细胞有）：能量转换器，光合作用的场所，将光能转变成化学能储存于它所制造的有机物中；液泡（仅植物细胞有）：溶解着多种物质。6.细胞的分裂：细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。7.细胞分化：个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。8.细胞分化形成组织： 植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。9.人体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 人体 植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体10.草履虫：身体由一个细胞构成，是单细胞生物；呼吸靠表膜（细胞膜）进行；生长到一定大小时，通过分裂产生新个体。第三单元 生物圈中的绿色植物1.藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（常见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜）。2.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。3.蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。（常见蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨）。4.种子植物：以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。5.裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。（如：松、杉、柏、银杏、苏铁等）被子植物：种子外面有果皮包被。（如：桃、大豆、水稻、玫瑰等）6.菜豆种子和玉米种子的异同：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶有两片。玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶有一片。注意：在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。7.种子萌发的条件：自身条件：种子必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期。 外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。发芽种子数数8.种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。待检测种子数9.种子的发芽率：种子发芽率= 100%10.植株的生长：幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积。枝条：由芽发育成。植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生长。 含钾无机盐：促进茎的生长。11.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。12.传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉。 受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。13.果实和种子的形成： 花瓣、花蕊、柱头和花柱 凋落 子房 果实；子房壁 果皮；胚珠 种子 珠被 种皮；受精卵 胚；受精极核 胚乳14.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。15.导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。16.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用主要通过叶片进行。 气孔：是植物进行蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。17.蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。18.光合作用： 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 条件：光能、叶绿体光能 原料：二氧化碳、水叶绿体 （储存能量） 公式：二氧化碳+水 有机物+氧气 光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液。 结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。 证明：绿叶在光下制造淀粉。19.植物的呼吸作用：储存能量 概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 公式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 呼吸作用的原理在生产中的应用：适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果；保存种子时要晒干、低温充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。20.我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐；草原过度放牧，退化沙化等。第四单元 生物圈中的人1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代人类人猿的共同祖先是森林古猿。2.人类的进化过程：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。3.男性和女性生殖系统的结构和功能： 男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管受精的场所4.青春期的身体变化： 身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。5.人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 水：约占人体中60%-70%。 无机盐缺失：钙儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O型腿）；中老年人易患骨质疏松症。 磷厌食、贫血、肌无力、骨痛。 铁缺铁性贫血（乏力、头晕）。 碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍（海带、紫菜、碘盐）。 锌生长发育不良、味尘发生障碍。 维生素A皮肤干燥，夜盲症，干眼症。 维生素B1神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。、 维生素C坏血病，抵抗力下降、牙龈出血。 维生素D佝偻病、骨质疏松症。6.人体消化系统的组成： 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠（十二指肠） 大肠 肛门 消化腺：唾液腺唾液淀粉酶 肝脏胆汁（将脂肪乳化成脂肪粒） 胃腺胃蛋白酶 胰腺、肠腺含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶小肠口腔 7.食物的消化： 淀粉 麦芽糖 葡萄糖（从口腔开始被初步消化，在小肠被彻底消化）