第24课月亮上的足迹导学案导学目标1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 3. 体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 4.培养学生热爱科学、探索科学的精神。重 点理解本文按时间顺序叙述事件过程的方法难 点速读，培养概括能力课 型文言文精读课课 时3课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者相关资料查找。2、熟读课文并正音。3、学习中遇到的问题：复习备习检查（交流）情境导入出示检测学案。学生互问互答，检测备习情况。适时做必要的点拨纠错，强调重点字词。出示有关资料；补充说明。（板书课题）独立思考；对子间互问互答；进行报告。字词答案不一致，强调动手查字典的重要性。预习初读课文，感知全文内容。阅读并提出思考题，把握文章大意。1快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。2本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。出示学习目标，明确学习重点：1、 对学生的回答要适时的给予肯定或否定。2、 指导学生从文本寻求答案3、初步感知学习目标。朗读要有感情。3登月全过程可以分为几个阶段?画一张示意图，并简要说明。注意引导学生倾听，并按要求进行评价。研习精读研讨，理解课文主旨。1宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的。2宇航员登月后做了哪几件事?3人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?4写作上最突出的特点是什么?请举例说明。有感情地朗读，自主探究；其次合作交流，共同研讨。教师可作指导和适当提示。1、组员互相说说对这些问题的理解。2、同学畅所欲言。 引导学生通过把握文章内容。精习想像一下：月球上有些什么?那是一个什么样的世界?在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?引导学生谈想象畅所欲言同时注意语言的训练。时习假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。板书设计2