教师怎样上好公开课每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思，但到底总 结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。学习了教师怎样上好公开课一 书后，对怎样撰写课后反思有了新的认识和理解。教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。一记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临 时应变得当的措施；层次清楚。条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与 应用的过程；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教 学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。二记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对 其作射门、深刻的反思、探究忽然剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。三记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往 会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、 突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人 遗憾不已。四记学生见解五记再教设计总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时 记下，有话则长，无话则短，以记促思，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成 塔”的收获。