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3、 我不拖拉执教者: 一、活动目标:1、情感与态度:通过引导让学生知道什么是拖拉及拖拉的害处,指导学生做事不拖拉,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、行为与习惯:教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的学习、生活习惯。3、知识与技能:学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,做事不拖拉。4、过程与方法:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。二、活动重难点:通过本节课的学习让学生了解拖拉的害处,告别拖拉,学会抓紧时间的方法。三、课前准备:教学课件、课本。四、活动过程:(一)故事导入,感知拖拉1、今天,赵老师给小朋友们带来了一件礼物,想知道里面是什么吗?让我们一起打开礼物盒。(课件1:拆礼物(拖拉鸟的故事插图及标题)。过渡一:一个关于拖拉鸟的故事,有一只喜欢唱歌和跳舞的寒号鸟,可是别人却给它取了个不好听的名字叫拖拉鸟,为什么呢,我们一起走进故事去看看吧!2、动画展示寒号鸟的故事。问:小朋友们,听完这个故事大家知道为什么这只鸟叫“拖拉鸟”吗?(学生交流(往拖拉上引):因为小鸟没有珍惜时间造好新房 )大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗,为什么?4、 既然拖拉是个不好的毛病,我们就要拒绝它,对拖拉说“不”(相机板书: 我 不 拖拉)齐读课题,打开书本P10(二) 联系实际,了解拖拉过渡二:在我们身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起去找找看,生活中的他们最爱说什么?2、 展示幻灯片1. 2. 3 关于日常生活中的“等一下”(学生交流)请同学们观察图上画的是什么,请看懂的同学来说一说师小结:出示 “等一下” 的儿歌,老师引读3、展示幻灯片5. 6 关于日常生活中的“还没完”(教师叙述图意)师小结:出示:“还没完”儿歌,师生共读3、 找找图中小朋友身上的小蛀虫,他们做什么事拖拉了?请看懂的同学来说一说、演一演。出示图:起床拖拉、吃饭拖拉、上学前没整理好书包、写作业拖拉5、讨论:拖拉一下没关系吗?过渡三:同学们可真棒,大家发现,只要常常把“不急、等明天、等一下、还没完”挂在嘴边的人,都跟那只拖拉鸟一样,有做事拖拉的毛病,那么拖拉会带来什么问题呢?大家猜猜,拖拉鸟的故事结局会怎样?学生交流教师总结过渡四:是的,做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命!假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉,那又会产生怎样的后果呢?(3) 认识危害,拒绝拖拉下面老师有几张图片想放给大家看看。A 第一张(课件3:出示救人图)(1)、你看到了什么?(生交流图意)(2)、老师帮助陈述完整画面:对!这是医生正在手术室里忙着抢救病人。(3)、提出假设:假如这时医生拖拉,可能会有什么后果?(讨论交流)B 再看第二张(课件4:出示救火图)(1) 、看到了什么?(生交流图意)那火烧得怎么样啊?(渲染火势,引起重视)(2)、老师再次帮助陈述生动画面(点图):是啊,你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着,滚滚的黑烟还在不断往上冒,这情况真是非常(生:危险、紧急)(3)、再提假设:如果此时,消防员叔叔拖拉了一会儿才来,将有可能怎样呢?(讨论交流)C 接着看第三张(课件5:出示种田图)(1)、老师描述画面,提假设:春天到了,布谷鸟飞来了,农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候,他们也像寒号鸟一样:今天推明天,明天推后天,总拖拖拉拉!那么结果将会是(讨论交流)课件6 :三张图片同时出示,一句话总结:时间就是生命、胜利、丰收。过渡五:看来各行各业都不能拖拉,拖拉的后果真严重,我们要学会珍惜时间,不要拖拉。但是如果在自己身上发现了拖拉的毛病,该怎么办呢,同学们,赶快想想金点子,治治拖拉病吧!(四)真情体验,告别拖拉1、出示例图,引导学生想办法克服拖拉起床拖拉-抢时间上学前收拾书包慢-早准备吃饭拖拉-分主次作业拖拉-要专心3、在你身上有拖拉的小蛀虫吗,打算以后怎么做呢?我做-有点拖拉,打算以后这样做-。例如:我早上出门有点拖拉,出门前要整理东西整理好久,我打算以后提前做好准备整理好要带的东西。4、时间大挑战过渡六:同学们,我这里有个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门,想知道是什么吗,我提示下,大家猜一猜。a、出示谜语:没有嘴巴却会说话,没有脚却能走路,日日夜夜不休息,当发出指令时,人人都要遵守。师:对了,就是闹钟,它能让我们学会抓紧时间。接下来,我们一起来做个挑战时间的小游戏,好吗?b、 四分钟内 从1写到100,看谁又快又好。时间一到,老师会倒数10秒,数到0,大家就要立刻停止,我们来比比谁是“认真小大人”。准备开始3、 展示成果:在写得最快的6名同学中选3个写的最好的同学上台交流经验(教师相机对学生作品进行评价)(1)、首先向这些同学表示祝贺 颁发“又快又好小将士”奖章(2)、此时此刻你们的心情怎样?(3)、 做小记者采访 说说你为什么做这么快?你是怎么做的?能把你的小窍门告诉大家吗?(谈感受)边谈边总结 预设 做事专心 抓紧时间 讲究方法 (教师板书) (五)总结,谈收获师:今天,我们大家在课上听了拖拉鸟的故事,看了图片,还做了小游戏,那么这节课你学会了什么,收获了什么宝藏呢?
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