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年级一学科数学主备人使用人一年级数学教师课题解决问题教时1课时教学目标知识: 让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。能力: 在解决问题的过程中,培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。情感: 发展学生实践、观察分析能力,让学生深入感受数学与生活的密切联系。教学重点 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学难点 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学方法 讲授法,练习法。教具学具 题卡、课件。 教学过程课前准备9+9= 14-4=18-6=13+5=10+9= 15-10=11-2= 12-7=一、复习导入1. 数数(1)10个10个地数,从10数到60。102030405060(2)5个5个地数,从5数到25。510152025(3)3个3个地数,从3数到15。36912152.数的组成(1)3个十和2个一合起来是()。(2)5个十和8个一合起来是()。(3)49里面有()个十()个一。(4)26里面有()个十( )个一。同学们真棒,这节课我们就用所学知识解决问题。板书:解决问题。2、 创设情境1. 出示教材46页例7教学情境图。师:同学们,看,这里有许多漂亮的珠子,我想把它穿成手串,你们愿意和老师一起穿吗?在穿手串的时候,注意老师的要求。师:谁想读一下老师的要求?请另一个学生回答老师的条件是:有58个珠子?10个穿成一串?最后老师需要我们解决的问题是:能穿几串?师:要想知道能穿几串,该怎样解答?你想怎么解决呢?自己试一试,和小组内的同学交流一下。学生可能会回答:(1)圈一圈(画图)(2) 数的组成:58里面有5个十和8个一那剩下的8个能穿成一串吗?不能,所以能穿5串。2. 验证。1串是10个,5串就是50个,剩下的8个,正好是58个。解答正确。小练:如果是70个珠子10个穿一串,可以穿多少串? 如果是76个珠子10个穿一串,可以穿多少串?3.想一想:如果是5个珠子穿一串,能穿几串?生:11串。师:可以运用例7中的画图解决。3、 巩固练习1.82块饼干,10个装一袋。可以装满几袋?2. 有26个杯子,3个装一盒。8个盒子可以装下这些被子吗?4、 能力提升我们学校组织一年级四班的小朋友参观自然博物馆,共有45人,中午就餐时每10人一桌,最少需要几张桌子?总结 通过这节课的学习你有什么收获?让学生说说自己的感受,教师总结。作业设计 数学课本练习十第1、3题。板书设计解决问题1.圈一圈(画图) 2.数的组成反思33 / 3
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