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石潭明德小学未来发展规划一、学校发展现状分析: 石潭明德小学是一所有着百年历史的学校,校园占地面积20300平方米,其中建筑面积6810平方米。学生总人数近691人,现有13个教学班。在岗教师42人,小学高级教师21人,大专以上学历23人,教师学历达标率100%。二、学校的优势:1.地理位置优势:本校地处半山区地带,社会经济发展活跃,教育需求不断增长,使学校改造成为可能。另外,区域开发、道路改造,人口的融合,进一步促进人们思想观念的变化,便于吸收先进的教育思想,接受新的教育观念。2.教师素质优势:教师学历水平和整体素质较高,人际关系和谐,进取心、积极性不断增强,广大教师们对学校可持续发展充满信心。3.学生生源优势:随着办学条件的提高,教育教学质量的提升,集中办学的扩展,学生来源更加广泛,生源自然增长趋势比较明显。4.家长优势:社会经济、环境变化,刺激了人们思想的变化,家长对学生教育问题越来越重视,对学校工作的认识和理解逐步增强。5.社会资源优势:学校与周边社会特别是村镇建立了友好、密切的关系,得到了上级主管部门的大力支持。由于农村近年来经济实力猛增,对学校发展支持力度也在逐步加大。6.领导班子优势:精干、作风优良的干部集体,能够凝聚人心,能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去,能够用先进的办学理念推动学校的发展。7、学校的环境优美,布局合理,建有学生活动的操场及大型儿童游乐设施、图书馆、阅览室、多媒体室、卫星接收室、音体美室等。学生在这里不仅学习知识,还开阔了视野,培养了能力。三、办学目标:近三年发展总目标: 把学校办成一所民主和谐,活动充沛的特色品牌学校,创办省级园林式单位。1、办学理念:以人为本,德育为先、教学为主、面向全体、彰显个性、发展特长,全面发展。以2、办学特色:以“明德管理”为特色;建设绿色文化校园。3、办学宗旨:一切为了孩子的健康成长。4、办学目标:办一流学校,育一流人才。5、以“明德至善,求真创新”为校训,形成“明理诚信、自主创新”的校风;“崇德求实、悦教善导”的教风;“健康活泼、乐学善学”的学风。 明德小学三年规划(2011.3-2014.12)的具体目标、任务与措施1、领导班子建设发展目标、任务及措施目标: 班子发展总目标:打造一支思想观念新,会思考、有智慧,有凝聚力,懂管理的夯实的课程领导团队。第一年目标:学习新观念,务实管理中,认识课程领导力。第二年目标:调整班子结构,有智慧地实施课程领导力。第三年目标:用创新精神凝聚教师,全面实施课程领导力。任务与措施:(1)学习“十二五规划”中关于教育发展部分的内容,把握好教育发展的方向与节律,制定好相关的三年规划,保证学校有计划、有目标、有序、稳定地发展。(2)制定三年规划。学好学校总的发展目标、教师、学生的发展目标,使规划有明确的方向。(3)搞好民主集中制的建设,开好教工大会,使规划的制定既有教师群体的基础,又有学校领导的科学集中,保证规划科学、有效、可行。每年做好计划,使计划与规划相吻合,保证规划落实到每一年之中。(4)领导班子学习“现代学校管理学”、“教育的智慧”、“基础教育改革纲要”以及建构主义理论,多元智能理论,教育生活化理论,使校领导具有一定的教育理论素养。(5)建立相关的领导工作制度建设,保证领导工作有旺盛的工作精神,重点做好领导听课制度,例会研究制度,团队合作制度建设,确保各层领导有效发挥领导作用,使校领导、群团组织和谐相处,共同发挥作用,有效提高课程领导力。(6)校领导主动研究课标,研究教材。研究教法、研究教学手段,提高内在课程领导的素养,从而超前思考,决策课改中的大事,真正提升校领导的课程领导力。(7)加强领导的道德素养水平建设,从而使领导办事干净,有道德的智慧,有团队的精神,有集体的战斗力。(8)强化职能部门建设,使相关的教学、德育、后勤等部门明确工作职责,工作负责到底,既完成本职工作,又能与相关部门搞好合作,形成合作效应。2、教师队伍建设发展目标、任务及措施目标:打造一支有敬业精神,有专业素养和专业技能的专业化的教师队伍。第一年目标:强化理想、责任与敬业精神教育,学做现代的人民教师。第二年目标:强化专业素养教养,把握新课程的内涵,学做有智慧型的人民教师。力争培养市级骨干教师达到4人(10)。第三年目标:强化相关的专业技能培养,使骨干教师有自己的教育、教学风格。力争培养市级骨干教师达到10人(25)。任务与措施:(1)强化师德教育。读一些优秀教师的故事与事迹,使教师具有爱生的品位、爱生的价值观、尊生的基本道德。(2)每学期每位教师要用行动去写好一个爱生的故事,使教师的道德理想成为道德实践,对爱生故事要定期做好总结,形成一种爱生的校园文化。(3)抓好“人民满意教师”建设,做到每位教师“为人师表”,关爱学生,与家长和谐相处,指导家长做好相应的教育工作,让家长满意,教师能得到社区或家长的认同。(4)抓好“智慧型教师”发展,组织教师学习智慧型教师的理论,明确“智慧型教师”的基本内涵与达到“智慧型教师”的基本要求。(5)抓好教师的基本功的训练,使教师的讲、写、做、画、演适应教学的基本要求,指导教师用教学的智慧构建起教师把握各学科教学发展的能力,促进教师有效提高教育教学质量。(6)组织教师学习“建构主义理论”转变教师的教育观念,使教师的智慧与现代教育同步发展,做好相应的教育、教学反思,使教师形成自己的教育思想、教育理念,更有效地指导自己的教学。(7)强化教师现代的信息素养建设,搞好电化教学的运用。要提高教师利用电脑、网络技术的能力,从而在教学中达到得心应手。(8)强化组织教师设计制作学科软件,帮助教师达到资源共享,提高教师的教学效率。(9)开展相应的电化教学公开课,重点研究如何制作学科的软件,其二是如何选用好软件帮助学生达到易懂、易会,其三交流相关的经验,使教师的电化教学水平有质的飞跃。(10)做好骨干教师的登记,了解骨干教师与名教师的发展状况、问题与提高的方向。(11)推出几节名教师的典型教学课,锻炼名教师与骨干队伍,做到:名教师要精中求精,骨干教师学会点评与从中获取智慧的经验,求得新的发展。(12)做好名教师,骨干教师的总结,编写相关的集子,展示教师的智慧同全校教师学习。(13)加强优秀群体的建设,形成三级管理教研机制,抓好美术,数学学科组,使其成为市优秀学科教研组。(14)重构教师评价标准,抓好教师的自我评价,抓好家长的评价反馈工作,使评价在社会的监督之下进行,做好相应的经验交流,确立起优秀教师的榜样,促进教师心中有目标的发展。3、搞好学校的综合管理,促进校园和谐发展目标:用人文管理的思想,均衡地抓好各项工作,促进学校又好又快地发展。第一年目标:人文管理与制度管理相结合,提高管理的实效性。第二年目标:用科学管理,规范管理,促进教学水平的提高,创办特色学校。第三年目标:用和谐管理的理念,实现管理教育化,创办品牌学校。任务及措施:(1)校园内展示办学理念,三风要求。(2)搞好走廊图书馆建设,增强走廊图书的利用率。(3)组织校园读书活动。(4)校园美绘画活动。(5)开展“感恩教育”系列活动。(6) 搞好生态校园活动。(7)建立安全责任制,防止意外。(8)加强节日值班制度的检查,保证学校安全。(9)自力更生重修操场。力争在2014年完成。(10)每学期向社会开放课堂教学,让社会了解学校的发展。(11)定期征求家长、社区关于办学的意见,让社会、家长满意。(12)利用信息技术搞好教育电子政务,使办公无纸化。(13)建设明德教育信息网建设,及时反映明德教育、教学状况(14)财务收支做到公开透明,为学校发展服务。领导班子集体理财,强化相关的监督作用。(15)坚持有特色的办学理念,着眼这三年,为了今后三十年。(16)坚持学校确定的有特色的校规、教法、学风。(17)抓好已形成的书香教育与智慧教育,使文化办学、智慧立人的思想变成品牌。(18)抓好有特色的辩证教学的方式,使教师在辩证教学中形成自己的教学风格。(19)抓好特色学科英语与数学,巩固已有的成果,并在基础有新的发展与创新。(20)总结好办特色校的经验,使学校的特色发扬光大,成为一个完整的体系,形成名副其实的品牌。4、搞好书香教育,全面推进学生的全面发展 目标:用人文教育的思想,培养学生具有良好行为品德,会感恩,会助人,有一定的责任心,具有远大理想的社会主义小公民。第一年目标:通过读书培养起良好的行为习惯,树立交流的价值观,打好做人的基础。第二年目标:在读书中构建学生的良好情感、学会感恩、学会助人、学会合作。第三年目标:在读书中构建起自己的理想,做一个有理想的公民。任务及措施:(1)用学生成长建立起多角度,多层次的评价方式。(2)请专家对多元化的学生评价做出科学的指导,逐渐使多元评价科学化、规范化。(3)做好各类学生的表彰活动,促进学生个性的发展,巩固多元评价的成果。(4)读科学家的故事,形成科学的素养。(5)开展科技活动,培养动手能力,展示科技作品,增强学生的科技学习的自信心。(6)搞小改革、小发明,使学生生活充满科学的理想。(7)读童话、寓言,培养学生读书兴趣。(8)读守纪、守法的故事,使学生的人文的法制意识。(9)开展环保活动,做一个高尚的人。(10)读传统美德故事,让学生懂得孝敬父母、师长,并形成一种美德。(11)读为人奉献的故事,让学生关心同学,关心贫困的子弟。(12)搞好心理健康实验研究,培养师生的健康心理。(13)开展审美艺术教育,使学生用美的观点审视自己的外表,心灵,行为,并培养学生艺术的细胞。(14)加强健康教育,增强学生体质,同时培养学生爱运动的思想和爱卫生的习惯,主动防止传染病在学校的发生。(15)开展“系列读书教育”的活动,帮助学生确立正确的学习动机。(16)开展“爱校、爱班”活动,培养学生的团队精神与集体主义意识。四、学生在小学阶段应具有的能力:1、尊敬师长,孝顺父母,友爱同学,明理知礼。2、爱读书,会读书。3、文笔通顺,有一定的文采。4、能写一手好字。5、能用英语进行有关学校生活的日常会话。6、思维比较灵活、敏捷,敢于提出问题。7、会使用电子计算机,会上网下载资料。8、自学能力比较强,有博览的习惯,知识面比较宽。9、有一定的艺术鉴赏能力,能有一两项艺术特长。10、有一两项特长或爱好,掌握一两项适合自己身体条件的体育项目。五、具体工作思路:思路一: 完善内部管理体制,使学校各项工作能有序开展,有章可循。 高质量的教育需要高效能的管理,在学校管理的六大要素中,最核心的是对人的管理,最有效的就是充分调动教职工的积极性、创造性,使教职工成为学校的主人。为此,我校重新修订学校的章程,并以章程为依据制定和健全各项管理制度,采取“过程管理、目标管理、全员管理以及柔性激励管理”四种管理方式,制定“教育理念学习机制”、“校本教研落实制度”、“教学研究保障机制”以及各年级组、老师个人的“岗位责任制”、“班级管理制度”等,通过岗位与制度明确责任,力求做到责任到人,工作到位,以达到“全程管理、全员管理”之目的。思路二: 指导教师积极开展行动研究,建设具有创新能力的教师队伍。教育行动研究是指在自然真实的教育环境、教育实践中,教育者按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法和技术,以解决教育实际问题为首要目标的一种研究方式。在下一阶段进行的教学工作中,我们将以创建“情智”课堂、“效率”课堂为目标,继续以学科教研组为主,根据学科特点,制定相关的校本教研课题,语文科继续开展在
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