七年级语文参考答案1、D 2、 D 3、C4（1）把“增加”改为“提高”。 （2）删去“通过”或“使”。5.示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献；滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；6、 一切都是瞬息(2) 云从窗里出 (3) 峨眉山月半轮秋(4)何人不起故园情 (5)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(6)朔气传金柝，寒光照铁衣(7)如：白日依山尽，黄河入海流。等7.张敏言外之意是：金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。（1分）金娜能认识错，并有礼貌即可。（1分）8.大闹野猪林 等，孙悟空。（各1分）9.为迎新燕入，不下旧帘遮。（2分）10.全诗写人与燕的关系，借对“燕”的自由自在的生活的描写，表现了诗人对无拘无束的隐居生活的喜爱（燕之乐，亦足见诗人之乐）（2分）11、自 是 指 物 作 诗 立 就（2分）12.通“攀”，牵，引（1分）和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。（1分） 对某某感到奇怪（1分）13、渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。（2分）14、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。15、言之成理即可。16、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 17、“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。18、杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。19、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。20、说， 大无畏革命21、（1）用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。 （2）表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。22.插叙23.记忆： 当年孩子们用破烂换灶糖的情景。贫穷年代的幸福和快乐。稀奇：少见的正宗的手工灶糖。逐渐消失的传统的美好东西。24.运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。25.随性自然，不奢望, 不强求。 26.贯穿全文的线索；引出挑糖担的老人；象征老人的品格；比喻人生的最好状态；烘托老人的形象。27.示例：我认为人生最好的状态是努力拼搏进取的生活。我们现在正处在社会主义建设时期，全国各族人民都正在为明天的美好生活打拼，我们只有融入进这种奋进的生活，积极进取，才能为社会主义建设贡献自己的一份力量，社会主义才会早日实现，我们也才能早一天过上更加美好的生活。28.略 人教版七年级下册语文第二次月考试卷班级： 姓名： 成绩： 一、 基础与运用（14分）1、下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（2分）A. 秕谷( b ) 收敛( lin ) 确凿( zo ) 脑髓( su )B. 崎岖( q ) 祈祷( q ) 踱步( du ) 喧嚣( xio )C. 女佣(yn) 踌躇( ch ) 重荷( h ) 荒谬( mi )D. 骊歌( l ) 花圃( p ) 脚踝( hui ) 涉猎( sh )2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（2分）A. 气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃B. 浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知C. 人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家喻户晓D. 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 一拍即合3、下列加点字语解释有误的一项是（ ）（2分）A. 轻捷（快） 讪笑（嘲讽） 人迹罕至（稀少）B. 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 心会神凝（领会）C. 哽住（声气阻塞） 宿儒（长久从事某种工作 锋芒毕露（毕竟）D. 鉴赏（鉴定） 宛转（曲折） 锲而不舍（ 刻 ）4、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（ ）（2分）应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生 ， ，学会办事，学会健体， ， ，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。A. 学会求知 学会做人 学会审美 学会创造B. 学会做人 学会求知 学会审美 学会创造C. 学会求知 学会做人 学会创造 学会审美D. 学会做人 学会求知 学会创造 学会审美5、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）A. 音乐巨人贝多芬中作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。B. 艰难的国运与雄健的国民一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。C. 爸爸的花儿落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。D. 未选择的路是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。6、下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）（2分）A. 从百草园到三味书屋鲁迅朝花夕拾B. 孙权劝学司马光资治通鉴C. 土地的誓言端木蕻良现代作家D. 福罗拜家的星期天屠格涅夫俄国作家7、下列句序排列完全正确的一项是（ ）（2分）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。A B.C D.二、 默写。（10分）8、孤常读书， 。 ，即更刮目相待。9、黄河颂作者是： ，节选自 。10、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急 相信吧， 。（假如生活欺骗了你）11木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是： ， 。 ， 。三、 文言文阅读。（13分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 12、本文选自 ，作者是北宋作家 。（1分）13、解释下面加点的词语在文中的意思。（4分）（1）世隶耕（ ） （2）伤仲永（ ）（3）日扳仲永（ ） （4）泯然众人（ ）14、翻译下列文言句子。（4分） （1）卒之为众人，则其受于人者不至也 译文： （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译文： 15方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分、各2分） 四、 现代文阅读。（一）（9分 ）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”16、语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（ ）（2分）A突出“我”对老师的依恋之情。B侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。C表明“我”此时复杂的思想感情。D体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。17、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”小弗朗士把韩麦尔先生称为“可怜的人”，为什么？（2分） 18、韩麦尔先生发给学生的