有理数的乘法,鸡西市第四中学 初一学年 林淑波,学习目标：,理解有理数的乘法法则，能利用有理数的乘法法则计算两个数的乘法。 能说出有理数乘法的符号法则，能用例子说明法则的合理性,创设情境 引入新知.mp4,要求：请同学们认真核对批改！,以例为契 运则计算,（3） 9,（ ）（2）,解：,（1）（3） 9 = （3 9 ） = 27,（2）（ ）（2）= +（ 2 ）= 1,以例为契 运则计算,（5）（3）,（7）4,= +,= 15,（5 3）,= ,（7 4）,= 28,结论一:有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值。,结论二：乘积是1的两个数互为倒数,1,-1,3,-3,-3,-3,拓展应用 小试牛刀,（1） 6 （- 9）,（3）（- 6）（- 1）,（4）（- 6） 0,（2）（- 15） ,（5） 4 ,（6） ,（7）（- 12）（- ）,（8）（- 2 ）（- ）,总结方法 反思提升：,课堂检测 盘点收获： 用正负数表示气温的变化量，上升为正， 下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高 1km气温的变化量为6 0C，攀登3km后， 气温有什么变化？,商店降价销售某种商品，每件降5元， 售出60件后，与按原价销售同样数量 的商品相比，销售额有什么变化？,解：（5）60 =300 答：销售额减少300元。,课堂检测 盘点收获：,能力提升 三思而行：,(1) 若 ab0，则必有 ( ),A. a0，b0 B. a0，b0，b0或a0,b0,(2)若ab=0，则一定有( ),a=b=0 B. a,b至少有一个为0 C. a=0 D. a,b最多有一个为0,D,B,(3)一个有理数和它的相反数之积( ),A. 必为正数 B. 必为负数 C. 一定不大于零 D. 一定等于1,(4)若ab=|ab|，则必有( ),a与b同号 B. a与b异号 C. a与b中至少有一个等于0 D. 以上都不对,C,D,能力提升 三思而行,百尺竿头 再进一步,(2) | 2.5| ( ),