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九年级历史培优补差工作计划 一、指导思想 本学期在历史课培优补差方面努力提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养良好的学习习惯,形成历史基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批历史尖子,挖掘他们的潜能,从培养历史能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基本技能和分析问题解决问题的能力,以便在本学期统考和下学期中考中取得良好成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的历史课考试成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高基基本知识点的掌握能力和综合分析能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施补差工作, 帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在本学期统考和中考时取得及格分数。 三、定内容: 培优主要是继续提高学生的学习能力。介绍或推荐适量课外知识,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高历史知识的能力。 补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,可先布置他们摘抄、 仿写,后独立完成,保证每个后进生能掌握基本知识点。训练后进生的识记能力,课堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、主要措施: l课外辅导,利用课余时间。 2采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力。 6采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
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