,第 1 课时 体积与容积,第 4 单元 长方体（二）,小学数学课堂教学精品资料设计,教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？,常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。,小学数学课堂教学精品资料设计,土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。,1.猜一猜。 2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。 3.组内实验，记录实验的过程和结果。,物体所占空间的大小，是物体的体积。,小学数学课堂教学精品资料设计,两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。,容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。,小学数学课堂教学精品资料设计,1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二 次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？ 为什么？,两个物体的体积一样大。,因为橡皮泥的体积是不变的，不管捏成什么样子，体积始终不变。,小学数学课堂教学精品资料设计,2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个 体积大？为什么？,1元硬币,1角硬币,1元硬币,小学数学课堂教学精品资料设计,3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3 杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一 说你的想法。,有可能，杯子的大小不一样，就可以。,小学数学课堂教学精品资料设计,4.数一数，想一想，再与 同伴说一说，右图中的 长方体盒子能装多少个 这样的小正方体？,343=36（个）,3个,4个,3个,小学数学课堂教学精品资料设计,5.谁搭的长方体体积大？,523=30（个）,622=24（个）,女孩搭的长方体大,小学数学课堂教学精品资料设计,6.用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要 求想一想，搭一搭。 搭出两个物体，使它们的体积相同。 搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另 一个的2倍。,小学数学课堂教学精品资料设计,