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,第 1 课时 体积与容积,第 4 单元 长方体(二),小学数学课堂教学精品资料设计,教室里哪些物品占的空间大?哪些物品占的空间小?,常见的容器中,哪些容器放的东西多?哪些容器放的东西少?说一说,与同伴交流。,小学数学课堂教学精品资料设计,土豆和红薯哪一个占的空间大呢?做一做,想一想。,1.猜一猜。 2.讨论实验的要求和步骤,小组成员进行分工。 3.组内实验,记录实验的过程和结果。,物体所占空间的大小,是物体的体积。,小学数学课堂教学精品资料设计,两个杯子中哪一个装水多呢?请你设计一个实验解决这个问题。,容器所能容纳物体的体积,是容器的容积。,小学数学课堂教学精品资料设计,1.一团橡皮泥,淘气第一次把它捏成长方体,第二 次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大? 为什么?,两个物体的体积一样大。,因为橡皮泥的体积是不变的,不管捏成什么样子,体积始终不变。,小学数学课堂教学精品资料设计,2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状,哪一个 体积大?为什么?,1元硬币,1角硬币,1元硬币,小学数学课堂教学精品资料设计,3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料,淘气倒了3 杯,而笑笑只倒了2杯,你认为有可能吗?说一 说你的想法。,有可能,杯子的大小不一样,就可以。,小学数学课堂教学精品资料设计,4.数一数,想一想,再与 同伴说一说,右图中的 长方体盒子能装多少个 这样的小正方体?,343=36(个),3个,4个,3个,小学数学课堂教学精品资料设计,5.谁搭的长方体体积大?,523=30(个),622=24(个),女孩搭的长方体大,小学数学课堂教学精品资料设计,6.用12个大小相同的小正方体,分别按下面的要 求想一想,搭一搭。 搭出两个物体,使它们的体积相同。 搭出两个物体,使其中一个物体的体积是另 一个的2倍。,小学数学课堂教学精品资料设计,
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