小学数学课堂教学精品资料设计总复习图形与几何第13课时 图形与位置（一）教学目标：1、解决问题的过程中，能复习确定位置的知识点。2、能在具体情境中，确定某一地点的位置。教学重点：位置知识点的复习与巩固教学难点：学生自己会建立坐标系来确定位置 教 法：归总、演示学 法：小组合作、交流知识教学准备：PPT课件及投影教学过程：一、创设情境一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？二、解决策略先让学生交流，再汇总而导入课本展现的二种策略。第一种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大鸣山向东400米，在向北300米。第二种方法：可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。让学生大胆说出不同方法，全班交流。三、课堂总结：引导学生说出直角坐标与极坐标的简要应用及处理问题的技巧。板书设计：图形与位置方法一、确定直角坐标 方法二、极坐标课后反思：小学数学课堂教学精品资料设计