小学数学课堂教学精品资料设计第10课时 复习（1） 教学目标：1. 使学生进一步掌握万以内的数的组成及读写，会说出一个数是接近几百或几千。2. 使学生进一步增强小组合作的能力，提高主动探索知识的能力。教学重点：数的组成及读写、近似数。教学难点：中间有0及末尾有0的情况读写。教具准备：课件、算盘教学过程：一、知识系统整理提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理出：万以内的数的组成、读写、大小比较、近似数。二、查漏补缺训练 1.有谁能说出数为顺序表中从右往左的顺序吗？出示第1题：2659千位上是几？表示有（ ）个（ ）？百位、十位、个位呢？独立完成“复习”第1题。2. 出示“复习”第2题。这两个地方你们认识吗？你知道它们的海拔高度吗？引导学生读出数。3. 小组活动。请你们在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，在小组里面读一读。 没有0 末尾有0 中间有0 中间末尾同时有04. 算盘上面表示数。请同学们拿出算盘把“复习”第4题中的数拨一拨、写一写给你的同桌看。你发现这一题当中的数有什么共同的特点吗？把他们分分类，再看一看是怎么读写的。三、综合运用提升1.完成“复习”第5题。数的组成掌握得很好，现在考一考你们对计算掌握得怎么样？2.出示“复习”第6题。指名说大约是几百或几千，提问：你是怎样考虑的？3.出示“复习”第7题。出示表格，提问：从表中你发现了什么？下面的问题你能解答吗？出示问题，指名解答后集体评价。四、 反思总结今天我们复习了哪些内容？你能说一说吗？五、 课堂作业小学数学课堂教学精品资料设计