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喷泉实验原理 及其应用,仪征市第二中学 雎婷,喷泉实验再现,一、喷泉实验原理的探究,1、引发喷泉的原因是什么 2、“喷泉”的形成条件是什么,引发喷泉的原因:减少烧瓶内气体的物质的量, 从而使内压小于外压。,练习I:下表中哪些组合可以做“喷泉实验”?,ABDE,气体在水中的溶解性,练习:如图所示,在一个烧瓶内充满A气体,打开处的止水夹向烧瓶中通入等体积的B气体后关闭该止水夹 ,待充分反应后,再打开处的止水夹,试完成下表:,(2002年理综)甲装置如何引发喷泉?,甲,讨论,“喷泉”的形成条件:形成内外压强差,1、打开夹子,用手(或热毛巾等)将烧瓶捂热,氨气受热膨胀,赶出玻璃管内空气,冷却后就会形成喷泉。 2、在烧瓶外壁用冷却剂(如:冰块、包裹有NH4Cl晶体的湿毛巾)冷却一段时间再打开夹子。 3、打开夹子,用医用注射器,通过长玻璃导管,将水注射烧瓶中,立即将长玻璃导管插入水中。 4、打开夹子,在长玻璃导管下端连接一塑料皮管,抽气一段时间,拨出塑料管,再把长玻璃导管伸入水中。 5、将装置置于高压舱中,亦可引发喷泉。 6、想办法密封烧杯的上口,打开夹子,往烧杯中充入空气,也可引发喷泉。 ,产生喷泉的直接原因压强差,方法1:减小内压,方法2:增大外压,二、喷泉实验原理的延伸,气密性检查,防倒吸,排水量气,储气瓶,启普发生器原理,压强差,利用,避免,如何将下瓶中的氨气导出来使用?,储气瓶,可以往集气瓶中滴加非极性溶剂,浓氨水,浓氢氧化钠溶液。,讨论,练习:D处反应完毕后关闭旋塞K,移去酒精灯。由于余热的作用,A处仍有Cl2产生,此时B中出现的现象是_,装置B的作用是_。,储气瓶,长颈漏斗中液面上升,启普发生器的原理是什么?,利用压强差实现溶液流动,控制反应的进行,思考,如果实验室没有启普发生器,下列装置能代替吗?如果能请说明理由。,A,B,C,讨论,如何检查下列装置的气密性?,A,B,C,D,讨论,总结:检查气密性的要点,对容积较大的容器微热(用手、热毛巾、或微火)容器内受热气体膨胀,压强变大,现象是从导管出口(应浸没在水下)排出气泡,冷却时气体收缩,液体回流填补被排出的气体原来的位置,从而形成一段稳定的液柱. 通过漏斗向密闭容器内加水,水占领一定空间使容器内气体压强变大。现象是使加水的漏斗颈中的水被下方的气体“托住”,形成一段稳定的液柱。 往装置中吹气,形成一段稳定的液柱,然后关闭活塞,一段时间后,水柱不下落。,练习:(2004年全国高考理综试题) 根据下图及描述回答下列问题: (1)关闭图A装置中的止水夹a后,从长颈漏斗向试管口注入一定量的水,静置后如图所示。试判断:A装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)_,判断理由_ (2)关闭图B装置中的止水夹a后,开启活塞b,水不断往下滴,直至全部流入烧瓶。试判断:B装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”_,判断理由:_,不漏气,无法确定,由于不漏气,加水后试管内气体体积减小,导致压强增大,长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。,由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连,使分液漏斗中液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同,无论装置是否漏气,都不影响分液漏斗中的液体滴入烧瓶。,气体在液体中的溶解度较大,加热不均匀或加热后容器冷却,容器内气体发生了化学反应,产生倒吸的本质原因是装置内压强的减小。,倒吸成因:,从安全和环境角度考虑,下列装置不可以用于吸收尾气NH3的是 (容器内的液体均为水),A,B,C,D,E,F,G,H,讨论,排水量气,保持液面相平,A,B,下列几套用于排水量气的装置,哪些可以精确测量气体的体积,哪些不可以?,讨论,打开K4或K5,通入干燥的NH3,同时调节C, 使B、C中的液面相平。,练习:如何在B管中充满与大气压强相等的干燥NH3气体?,总结,影响气体在水中溶解性大小的因素:,1、内因(气体本身的性质) (1)分子极性(相似相溶原理),如:HClCl2 (2)氢键,如:NH3SO2 (3)发生化学反应,如:Cl2O2 2、外因 (1)温度。温度越高,溶解度越小。 (2)压强。压强越大,溶解度越大。,二、喷泉实验原理的延伸,谢谢观看! 2020,
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