武平县平川中心学校十二五发展规划学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校精神文明建设在社会主义精神文明建设中有着特殊重要的地位和作用。我校在连续两届被评为市级文明学校的基础上，决心在新一轮精神文明创建活动中，进一步提高认识，统一思想，紧紧依靠广大教职员工，开拓创新，扎实工作，努力实现精神文明创建的更高目标。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，落实党的教育方针，以科学发展观和构建社会主义和谐社会为统领，以全面实施素质教育，办人民满意的教育为目标，进一步加强学校各项建设，号召广大教职员工弘扬社会主义荣辱观，树立崇高的职业道德，不断提升教育水平，努力营造和谐、文明、安全、健康的校园环境，实现平川中心学校和谐校园可持续发展。 二、创建目标 以平川中心学校整体搬迁为契机， 坚持文明学校创建与学校可持续发展相结合；与提升教职员工思想道德素质相结合；与依法治校、以德立校相结合；与办人民满意的教育相结合。通过开展争创省级文明学校活动，使全体教师自觉以时不我待的责任感、敢为人先的创新精神、与时俱进工作的状态扎实推进文明建设，在加强员工思想道德建设、提高员工素质文明；完善民主机制、构建和谐的干群关系；加强学习型校园文化建设；创建洁、齐、美绿色环保校园；建立诚信机制、打造诚信团队等方面起示范作用，为把我校创建成为第十一届省级文明学校而努力。 三、组织领导 为加强对文明学校创建工作的领导，促进创建工作扎实进行，取得实效，实现创建文明学校的目标，成立专门的创建工作领导小组，力求形成长效的创建工作机制，使创建活动有声有色，取得实效。平川中心学校创建工作领导小组： 组长：林永德 副组长：刘益明 王才福 组员：刘启忠 陈玉芳 廖玉红 王国权 李日京 饶勇珍 邱琴凤 吴进仁 四、创建措施 （一）高要求学习理论，增强创建意识。 1坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“十七”大精神教育全校教职员工。坚持和完善学习制度，采取多种形式，有针对性地组织好学习。加强对政治学习的组织管理，确保学习“时间、人员、内容”三落实，切实提高政治学习效果。定期召开经验交流会和先进表彰会，努力探索和创造思想政治工作的新载体、新品牌，不断促进理论学习的深化。 2.深入开展学习实践科学发展观活动，通过学习实践，使全体党员干部全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步解放思想，转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，树立符合学校实际的科学发展理念，把思想认识统一到科学发展观的要求上来。 3. 深化爱祖国、爱家乡、爱岗位活动，树立良好社会形象，大力弘扬爱国主义和集体主义精神，引导教职工立足岗位、尽职尽责、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。 （二）高起点定位目标，丰富创建内容 进一步巩固学校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到我校各项工作之中。 1.明确创建思路和目标。以创建目标为导向，科学合理地开展创建工作，不断丰富创建内涵，提高创建质量，坚持围绕发展抓创建，强化创建促发展的要求，加强学校党建工作、民主管理、师德教育、凝聚力工程等，创建省级文明学校。 2.探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组，把创建工作列入我校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署，作为部门、班级建设实绩考核的重要内容，进一步健全党、政、工齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制。 3. 深入开展党风廉政教育。结合“整顿工作作风，提高工作效率”活动，党员和干部要认真学习，增强廉洁自律和反腐的自觉性。领导干部、共产党员要发挥表率作用，领导干部要自重、自省、自警、自励,以身作则，言行一致；共产党员要坚定共产主义信念，身体力行共产主义道德，大公无私，清正廉洁，服从大局，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。 4. 加强社会主义民主建设，教育和引导师生员工正确行使民主权利。定期召开教代会,实行民主决策、民主管理、民主监督，坚持校务公开制度，本着真实、准确、完整、及时的基本原则，向家长、向社会公示各种制度，兑现信用承诺，提高行政效能。努力营造一个既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。 5. 重视师德教育，把师德教育纳入学校重要工作议程。根据中小学教师职业道德规范，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。 6. 探索规律，丰富内涵，努力搞好学校凝聚力工程建设。近年来，我们在坚持关心人，帮助教职工解决困难的同时，注意探索凝聚力工程建设的规律，丰富凝聚力工程的内涵，把凝聚力工程建设渗透到学校各项工作中去，使整个学校更加充满生机和活力。 （三）高标准建设队伍，提供创建保证 1.抓好班子建设，发挥整体功能 （1）要以提高素质，改进作风和增强团结为重点，把领导班子建设成为坚持贯彻“三个代表”重要思想，坚持科学发展的坚强领导集体。领导班子要坚持邓小平理论和三个代表重要思想，全面落实科学发展观，坚持“三个文明”建设一起抓，重视精神文明建设投入，扎实开展创建活动。 （2）领导班子要团结协作，廉洁勤政，作风民主，联系群众，关心干部职工，虚心听取群众意见，认真接受党内和群众监督，全心全意为人民服务，提高战斗力和凝聚力。要建立健全学习制度，重视提高学习质量效果。领导班子不断提高科学判断形势的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。 （3）加强中层干部的教育和中青年骨干队伍的培养，进一步提高他们的思想和工作水平。建设一支有理论水平，有实践经验，有奉献精神，有工作能力的老中青结合的干部队伍。做好每年度学校中层以上干部的民主测评，努力提高干部队伍的整体素质。 2.建好教师队伍，打造一流教师。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。 （1）加强师德教育，实行师德考核。改革教师绩效标准，加强了师德考核，规范教师行为，不断加强教师的培训和学习，在师德教育中开展人格教育，增强教师的人格力量，逐步建设一支师德高尚、业务精良、特色鲜明、善研能干的教师队伍。 （2）继续建构学校“名师”群体。开展“名优教师”评选活动，为教师搭建展示专长的平台，充分挖掘教师潜能和优势，推进课改进一步深入。 （3）积极开展全方位、多层次的培训活动，积极提高教职员工的专业水平。加强骨干教师的培养，争取各种活动的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。加强对新教师的培训和传帮带。培训，即学校对新上岗的教师进行培训，帮助新教师树立信心，明确师德规范，尽快进入角色。传帮带，即在教师中开展“一帮一”的活动，让新老教师结对互助，在老教师的带动下，共同进步，共同发展。 （四）高品位建设校园文化，优化育人环境 1. 校园文化建设要着力提高学生的文化素质、教师的文化修养和学校的文化品位。校园文化建设要坚持社会主义方向，弘扬主旋律，突出民族特色，提倡多样化，努力营造健康向上、催人奋进的校园文化氛围，提高师生员工的文化生活质量和文化艺术素养、促进师生员工思想道德素质的提高。积极开展和正确引导校园文化活动，丰富校园文化生活。以重大节日纪念活动、艺术节、运动会及其它文体比赛等为基础，以校园网（争取2010年开通）、校园厨窗、校园壁画、广播、教室学习园地为窗口，为学生的健康成长营造文明、高雅、浓厚的校园文化氛围。 2.舒适、优美、整洁、清新的环境可以净化人们的心灵，陶冶人们的情操。美化、净化、优化校园，营造优美的校园环境，使校园环境卫生工作经常化、制度化、规范化，实现校园内干净、整洁、无杂物。管好养好校内花草树木，落实管理各环节责任制，确保“管一片，美一片”。保证校园环境的干净整洁，进一步推进学校的精神文明建设工作。 3.渗透环保教育，创建“绿色校园”。各年段、班级将积极开展创“绿色校园”活动。在各种活动中要渗透环保教育思想和内涵，在形式取向上注重环保活动与学校各种活动的有机渗透，在内容取向上充分挖掘有关环保的教育材料，在目标取向上寻求情感态度的体验，在价值取向上注重环保与学生可持续发展的融合。 4、实施“校园书香工程”，结合日常教育教学活动，积极开展适合不同年龄段学生特色的读书教育活动，让学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、提高能力。 （五）高效率落实措施，提升创建水平 随着改革的不断深入，教育发展步伐的不断加快，精神文明建设的要求也将不断提高。为此，我们将采取更加切实有效的措施，加强我校的文明创建工作，真正把我校建成精神文明建设的示范校。 1.坚持德育首位，不断提升德育层次。 （1）继续开展以争创文明学校、争做文明班级、争当文明学生的“三争”活动，使文明之花绽放在校园的每个角落。特别是以 “创文明班级”为载体，规范教师、家长、学生的行为。学校定期评比 “讲礼貌、守纪律、爱劳动、爱学习”的班级，年段开展“家校讲文明，亲子乐融融”的讲文明亲子活动，形成家校共创文明学校的氛围。 （2）将德育工作与小学生日常行为规范教育教学结合起来。把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，使其融入到全县上下“争创文明县城”的行动中去，提高学生“小公民”意识。开展了“小公民在行动”系列活动，建立“小小安全协管员”、“绿色环保小卫士”，鼓励学生走出社会做宣传，让孩子们从小争当“合格小公民”，为武平的“三个文明”做力所能力及事。用升国旗、出专栏、听音乐、看图片、搞活动等形式，激发学生“五爱”的情感，充分利用多种资源，开展 “爱家乡亲子郊游”、“中秋团圆同分享”、“结对子献爱心”“文明习惯伴我行”“社会实践活动”等系列活动，培养学生良好的思想品质。 （3）结合“弘扬民族精神月”及国庆等重大节日，围绕“我是中国人”主题活动，开展“五个有”系列活动。活动的内容有“班班有歌声”， 开展“我爱我的祖国”、“我的家乡我爱你”歌咏比赛，讴歌伟大祖国和中国共产党，赞美家乡；“班班创环保”，传播节能减排理念，强化学生“从我做起、从身边小事做起”、争当校园“环保小卫士”的环境保护意识；“班班讲安全”，开展“安全教育”活动，促使学生珍爱生命、学会生存、热爱生活；“班班讲诚信”，开展形式多样的诚信教育活动，发出“诚信倡议书”，引导教育学生从我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民，培养学生诚实守信的品格，弘扬中华民族的传统美德；“班班荐明星”，开展每年一次的“校园之星”评选活动。 （4）大力开展群体性文体活动。组织开展体育活动、文艺活动、歌咏比赛、郊游等，丰富师生的业余生活。 2.深化教学改革，全面提高教学质量。 （1）加强学习是前提。要坚持学习，深入研究、积极探索，创建学习型组织，通过学习与研究，开阔教育改革思路，解决教育改革中的难题，促进教育发展。 （2）更新观念是关键。积极树立现代教育观念，面向全体学生，要使他们得到共同进步又不失个性特点的发展，要遵循学生身心发展的客观规律，确立科学合理的，以身体健康、行为习惯、经验智慧、审美情趣、情感态度为价值取向的培养目标，使每一个学生获得和谐的发展，积极培养一批“一项特长、多种兴趣、张扬个性的孩子”。 （3）教师管理是基础。要积