中班游戏活动教案我击你逃及教学反思第一篇：中班游戏活动教案我击你逃及教学反思中班游戏活动教案我击你逃含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高手臂力量和动作的灵活性，尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，快来看看幼儿园中班游戏活动我击你逃含反思教案吧。1、尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。2、提高手臂力量和动作的灵活性。3、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。幼儿自制的纸球若干一、准备活动。小朋友，今天天气真好，我们出去做做运动好吗?教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。二、自由玩彩球。1、(出示纸球)小朋友，你们看老师手里拿的是什么?(纸球)这个纸球真有趣，它有许多许多有趣的玩法，你们想不想来玩一玩?2、幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。3、讲评：你是怎么玩的?请你上来玩给小朋友看一看。(请几个幼儿上来玩一玩)4、哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试?那我们也来玩玩吧。5、刚才我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。(幼儿自由和同伴玩耍)6、请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的?那你们想不想也玩一玩?(幼儿模仿同伴的玩法玩一玩)三、玩游戏：抛接球。1、老师也想出了一个好玩的方法：(教案出自：快思.教案网)两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习。2、幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作示范：小朋友，今天我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。3、幼儿一对一玩抛接球游戏。4、讲评一下游戏中出现的问题，再游戏。1、纸球还可以当做子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。2、幼儿游戏，交换射击手。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。本文扩展阅读：逃：撇、点、提、竖弯钩、撇、点、点、横折折撇、捺。怕被捉住而迅速离开:逃跑|逃脱|逃命|临阵脱逃。躲避;避开:逃学|逃票|逃债|逃税|逃课。第二篇：幼儿园中班游戏课教案你快乐、我快乐及教学反思中班游戏课教案你快乐、我快乐含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理，感受集体游戏、合作学习的快乐，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班游戏课你快乐、我快乐含反思教案吧。活动目标：1、感受集体游戏、合作学习的快乐。2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。活动过程：一、创设情境，师生一起玩”捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩”捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？2、太阳妈妈带宝宝玩”捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：”我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）二、听故事，初步理解什么是快乐。1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？三、帮助大树妈妈寻找快乐。1、出示”大树妈妈”，”小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！”2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。4、树妈妈：（放录音）”我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）教学反思本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。本文扩展阅读：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。第三篇：幼儿园中班游戏活动教案枪及教学反思（大全）中班游戏活动教案枪含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构，学习正确的收放游戏材料，快来看看幼儿园中班游戏活动枪含反思教案吧。活动目标：1、喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构。2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。3、学习正确的收放游戏材料。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。知识经验准备：让幼儿观察枪的外形特征及结构。指导要点：1、讲述有关战斗英雄的故事，激发幼儿建构枪的兴趣。2、出示范例，启发幼儿观察枪的结构。3、向幼儿介绍拼插枪的材料，教师演示拼插的方法。幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。幼儿自选花教学反思可分享经验能够拼搭出枪的外形明显特征，特别是男孩子对枪的兴趣特别高，拼搭出来的枪也形状各异。本文扩展阅读：枪（旧称：铳、火铳、火枪、铁炮），是利用火药燃气能量发射子弹，打击无防护或弱防护的有生目标为主的一种武器。第四篇：中班游戏活动放炮仗教案及反思中班游戏活动放炮仗教案 授课教师：杨莉 活动目标： 1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。 、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。 、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。 活动准备： 道具“大火柴”、“大炮仗”各一个 燃放炮仗的音乐 黑板 粉笔 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣 、情境导入： 教师播放放炮仗的音乐并提问 师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？ 幼：放炮仗的声音那 师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？ 、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么点、放炮仗师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？ （教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火跑发出声音小碎片飞舞） 3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“嘭啪”的声响对接，并分 组进行点、放炮仗的游戏。 师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？ 幼：发出声音 师：对，我们点燃以后，炮仗就会“嘭” 幼：“啪” （教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练 习“嘭啪”的声响对接。） 二、多种策略，感知并理解螺旋线 、从视觉上感知螺旋线 教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。 师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，“大炮 仗”内面有什么啊？它像什么呢？ 进一步巩固螺旋线的外形，并引出“螺旋线”的名称。 师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？幼：蜗牛壳（幼儿会有各种不同的回答） 师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫“螺旋线”。 2、探索用人的手、手臂创造螺旋线 师：小朋友们观察的非常认真，那（教师张开双臂）谁能把我也卷成一个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！ 教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？ 幼：螺旋线 3、师生共同探索从队形上感知螺旋线师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？ 师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行） 三、集体游戏放炮仗，课程结束 师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你们准备了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧！ （伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室） 反 思：1、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游戏的过程中获得了放炮仗的乐趣非常愉快。 2、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。 3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量有限，没有很好的发挥孩子们的主动性。 在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多的站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、教学重点突出。 第五篇：中班游戏活动教案娃娃做游戏及教学反思中班游戏活动教案娃娃做游戏含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿开展空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品，巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数，养与同伴间的协调合作能力，快来看看幼儿园中班游戏活动娃娃做游戏含反思教案吧。设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。活动目标1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。