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孙权劝学,七年级语文,初,权谓吕蒙曰(谓曰:对说):“卿今当涂掌事(掌管国家大事),不可不学!”,(译文)当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管国家大事,不能不学习!”,孙权,蒙辞(推辞)以军中多务。,(译文)吕蒙以军中事务多为理由推辞(不学)。,权曰“孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”表示反问语气,译为“吗”) !但(只不过)当涉猎(广泛浏览群书,不作深入探究),见往事耳。,(译文)孙权说:“我哪里是要你攻读经书成为博士呢!只不过应当粗略地读一些书籍,了解过去的历史罢了。,卿言多务,孰若(与相比如何)孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学(指从师学习)。,(译文)你说事多,比我如何?我经常读书,自以为大有益处。”吕蒙从此开始读书。,及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!,(译文)等到鲁肃到寻阳,跟吕蒙议论事情的时候,鲁肃大吃了一惊说:“你现在的才略,已经不是过去的吴下阿蒙了呀!”,蒙曰:“士别三日,即更(gng重新)刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。,(译文)吕蒙说:“士人离别三天,就应当以新的眼光来看待,老兄怎么发现情况这么晚呢?鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成朋友才告别。,一、基础知识,1、字词积累 (1)给下列加点的字注音 卿( ) 邪( ) 孰( ) 遂( ) (2)找出下列句子中的通假字并解释 孤岂欲卿治经为博士邪 ( )通( ),意思是( ),qng,sh,y,su,邪,耶,语气词,“吗”,9,(3)解释下列加点的字词。 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤常读书 见往事耳 蒙乃始就学,(卿:你 )( 当涂: 当权,当道),( 辞 :推脱 )(务: 事务 ),(孤:古时王侯的自称 )(常:经常 ),(见:了解。 往事:历史 耳:罢了,语气助词 ),(乃:于是,就。 始:开始 ),及鲁肃过寻阳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎,(及:到了的时候 )(过:到 ),(军事方面或政治方面的才干和谋略 ),( 非复:不再是),( 更:重新),(大兄:长兄 )(见事:认清事物 ),(4)古今异义 1.治经为博士 2.见往事耳 3.但当涉猎 4.及鲁肃过寻阳 5.即更刮目相待,古义:当时专掌经学传授的学官 今义:学位的最高一级,古义:历史 今义:过去的事,古义:只,仅仅 今义:表转折的连词,古义:到 今义:经过,(古义:重新 今义:更加 ),二、填空。,(1)孙权劝学选自( )(朝代)( )编的 ,这是一部( 编年体通史 ),其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。,北宋,司马光,资治通鉴,(2)成语“吴下阿蒙”出自孙权劝学,其原句是_ 这一成语的意思是:_ (3)成语“刮目相待”出自孙权劝学,其原句是: _ 这一成语的意思是:_,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。,(例句)你还不知道吗?小王通过学习,已经掌握了两门外语,可不再是当年的吴下阿蒙了。,成语学习与运用:,“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。,(例句)听了少管所的“现身说法”报告后,小明像变了一个人似的,你对他可要刮目相待。,3. 给下列句中加粗的词语选择正确的义项。 权谓吕蒙曰( ) A叫做 B对说 C告诉 蒙辞以军中多务( )A告辞 B言辞 C推辞 见往事耳( ) A看见 B了解 C见识 孰若孤( ) A第二人称,你 B比得上,如,好像 C这个 D假如,如果 蒙乃始就学( )A于是,就 B才 C却,竟然 及鲁肃过寻阳( ) A经过 B到 C离开,4.下列说法正确的一项是( ) A资治通鉴是一部纪传体通史。 B司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。 C本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。 D文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。,D,6、选出对下面文言短句理解正确的项,在括号内打“”。 蒙辞以军中多务。 A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。( ) B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。( ) C、吕蒙说他军中有很多任务。( ) D、吕蒙说他在军中职务太多。( ),大兄何见事之晚乎! A、大哥你预见事情怎么这么晚呢!( ) B、大哥你怎么看见事情这样晚呢!( ) C、大哥你怎么知道事情这么晚啊!( ) D、大哥你怎么天晚才了解这事啊!( ),7、“大兄何见事之晚乎!”表示的语气是:( ) A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑,8、这篇课文告诉我们的道理是:( ) A、要想当权掌事,就必须读书。 B、读书就要认真深入地研究。 C、读书就要博览,以便全面了解历史。 D、不能因事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。,2下列解释有误的一项是( ) A初(当初) 当涂(当道,当权) 多务(多事务) B孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过(到) D见事(认清事物) 及(到了的时候) 非复(不再是),B,6. 下列句子中加粗的词表示什么语气,并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近? 孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳。 大兄何见事之晚乎!,疑问语气,表示“罢了”的语气,表示感叹的语气,6本文主要通过_来刻画人物,表现人物鲜明的性格:孙权是_ _;吕蒙是_。 7鲁肃的话表现他_ _的感情,也从侧面写出了_ _;文末“_ _ _”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。,对话,睿智,关心下属,直率,情不自禁的赞叹,吕蒙学有所成,肃遂拜蒙母,结友而别,作业布置:,三、 阅读理解,初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。,1. 解释下列加点的词语。 (1)卿今当涂掌事 (2)蒙辞以军中多务 (3)但当涉猎 (4)即更刮目相待,2 、翻译下列句子。 (1) 卿今当涂掌事,不可不学 (2)卿今者才略,非复吴下阿蒙。 (3)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎? (4)但当涉猎,见往事耳。,3 、孙权劝吕蒙学习的原因和目的和方法分别是什么? (请用原文回答),4.你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗?为什么? 5. 吕蒙原本是一介武夫,而鲁肃是吴国有名的谋士,但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”?,6 、说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点。 孙权:三国时吴国国君。对部下既严格要求,又能循循善诱。 吕蒙:吴国名将。知过能改,有军人的坦诚豪爽。 鲁肃:吴国谋士。文人雅士,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,谢 谢! Thank you!,
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