【得分宝典】初中物理 专题1 第2章 光现象概述初中物理课程标准对光现象的要求可以分为两部分，一部分是研究各种光现象及其规律，内容包括：光的直线传播；光的传播速度；光的反射规律；光的折射规律；光的色散以及跟现代生活密切的两种看不见的光红外线和紫外线及其应用.另一部分是研究透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用，内容包括：透镜种类及它们对光线的作用；透镜在生活中的应用，如照相机、投影仪、放大镜、望远镜、显微镜等；认识眼睛的构造和工作原理；知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法等.本章的具体考点有光的直线传播和速度，用光的直线传播解释生活和自然中的一些重要现象，题型以选择题为主；对光的反射定律的理解和镜面反射与漫反射的应用辨析，题型以实验探究和选择题为主；对平面镜成像特点及原理的考查，题型以实验探究、选择题和作图题为主；对折射现象的判别与解释，题型以选择题和实验探究为主；对光的色散及色散而形成的光谱的认识、色光的三原色、颜料的三原色的区别、透明物体和不透明物体颜色的确定、红外线和紫外线的应用的考查，出题形式以选择题、填空题和作图题为主；对透镜的种类及其它们对光线作用的考查以作图题为主，具体考查内容主要是确定透镜的焦点、焦距、画特殊光线光路图；对照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜的考查以选择题为主，具体内容是各仪器的工作原理，成像性质的判断；理解远视眼、近视眼以及它们的矫正，理解它们在实际生活中的应用，题型以填空题和选择题为主.知识梳理 【知识点1】光的直线传播 光的反射及应用（一）考纲解读考纲内容要求名师解读知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的，了解常见的由光的直线传播形成的光现象.1.对光现象的考查主要集中在判断生活中常见光现象是光的直线传播还是光的反射或折射.根据光的反射规律、平面镜成像特点及原理作图也是中考常考查点之一.选择合适的实验器材，设计合理的实验步骤探究光的反射定律，探究平面镜成像的特点.2.本节命题的热点和重点：对几种光现象的判断；应用平面镜成像特点解决实际问题；运用光的反射定律和平面镜成像规律作图3.难点：对光的反射定律、平面镜成像特点的两个实验探究的考查以实验装置、实验原理及实验方法为主.4.考查主要题型：填空题、选择题、作图和实验探究.能通过实验探究光的反射定律.能通过实验探究平面镜成像的规律，会解释平面镜成像特点，了解平面镜的实际应用.（二）基础巩固1.能够_的物体叫光源.太阳_（选填“是”或“不是”）光源，月亮_光源，萤火虫_光源.2.光在同一种_介质中是沿直线传播的. 3.太阳光下大树下能够形成影子，日食、月食的形成原因都是_的结果.4.光在真空中速度为_m/s合_km/s；光在水中的传播速度比在真空中的传播速度要_些.5.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫_.我们能够看到桌子等本身不发光物体的原因就是由于发生这种现象的原因.6.光在发生反射现象时遵守光的反射定律，其内容有：反射光线与入射光线、法线在_，反射光线和入射光线分居于法线的_，反射角_入射角.光的反射过程中光路是_.7.射到物面上的平行光反射后仍然平行的现象称为_；射到物面上的平行光反射后向着不同的方向的现象称为_.人们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生_的缘故.8.不论是镜面反射还是漫反射，它们的每条反射光线_（选填“一定”或“不一定”）遵守光的反射定律.9.平面镜成像特点：物体在平面镜里所成的像是_；像和物到镜面的距离_；像和物的大小_；像和物的连线与镜面_.10.平面镜成像的原理是_.11.由实际光线会聚点所成的像是_；由反射光线反向延长线或折射光线反向延长线会聚点所成的像是_.它们中能够用光屏呈接的是_.12.用球面的内表面作反射面的面镜叫_，它对光线有_作用，如太阳炉、汽车头灯的反射面；用球面的外表面做反射面的面镜叫_，它对光线有_作用，能成缩小的虚像，从而扩大视野，如汽车的后视镜.自我校对1.发光 2.均匀 3.光沿直线传播 4.3108 3105 5.光的反射 6.同一平面上 两侧 等于 可逆的 7.镜面反射 漫反射 漫反射 8.一定 9.虚像 相等 相等 垂直 10.光的反射 11.实像 虚像 实像 12.凹面镜 会聚 凸面镜 发散（三）实验探究1.演示实验：实验器材：蜡烛、火柴、平底八宝粥铁盒（底部中间钻一个小孔）、浅色气球橡胶膜、细线、火柴、刻度尺等.实验步骤：（1）用细线把橡胶膜覆盖在八宝粥铁盒的开口端，制成小孔成像仪；（2）用火柴点燃蜡烛，如图2-1所示放置在小孔成像仪的一侧，并观察蜡烛在小孔成像仪的橡胶膜上的成像情况；（3）移动蜡烛，多次改变蜡烛到小孔的距离，并刻度尺测量蜡烛到小孔的距离，即像到小孔的距离，并观察记录蜡烛所成的像情况.练一练：（1）在图2-1中画出蜡烛成像的光路示意图.（2）小孔能够成像的原因是_.（3）小孔成像的性质是_（选填“倒立”或“正立”的_（选填“虚”或“实”）像.（4）若将蜡烛靠近小孔成像仪时，蜡烛的像将_(选填“变大”、“变小”或“不变”).2.学生实验： 实验器材：平面镜、两张硬纸板、刻度尺、激光笔、量角器等. 实验步骤：（1）将两张硬纸板E、F粘在一起，且使它们能够绕中间接缝ON转动；（2）照图2-2甲那样，把一面镜子M平放在平板上，再把在同一个平面内的两张硬纸板竖立在镜面上，使平面镜和硬纸板垂直，且硬纸板的中间转轴约位于平面镜的中央；（3）让激光笔射出光线沿纸板射向镜面上的O点，观察反射光线，并用刻度尺画出入射光线和反射光线；（4）如图2-2乙，把纸板F向后或向前折，使纸板E、F不在同一个平面上，发现此时不能观察到反射光线.练一练：（1）用量角器量出反射光线与ON的夹角（反射角）和入射光线与ON的夹角（入射角），发现反射角等于入射角，能够得出在光的反射现象中反射角和入射角这个结论吗？如果要想探究出反射角和入射角之间的普遍规律，实验过程中还应该怎样做?（2）继续探究实验，发现当使入射角变大时，观察到反射角随着_.（3）把纸板F向前折或向后折时， （填“能”或“不能”）看到反射光线，则说明反射光线和入射光线的位置关系是_.3.拓展实验一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像.（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，当发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合（图2-3甲）.分别用笔在纸面上画出它们所在的位置A和A.（2）继续进行探究，他们经过三次实验后，在白纸上分别记录的像与物体的对应点如图2-3乙所示.（3）他们发现，旁边一组同学始终不能使蜡烛B和蜡烛A的像完全重合.练一练：（1）实验过程中能够发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明_.（2）在乙图中将它们每次画出的物、像位置分别用刻度尺连线，并分析，可得到的结论有：_.（3）如果始终不能使蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，则可能是_.（4）为了更容易判断物体与像之间的位置关系，可以把白纸换成_.自我校对：1.（1）答案如图D2-1所示.（2）光沿直线传播 （3）倒立 实 （4）变大 解析：小孔可以成像的原因是光沿直线传播.连接蜡烛和蜡烛的像上两个相同部分，两个连线在小孔成像仪上的交点就是小孔的位置.当将蜡烛靠近小孔成像仪少许，因为物距减小，而（四）重点突破1直击考点：考点1：光源自身能够发光的物体叫做光源.光源可以分为两类，一类是天然光源，例如太阳、发光的萤火虫、发光的水母、发光的灯笼鱼、发光的斧头鱼等；另一类是人造光源，如燃烧的蜡烛、闪亮的霓虹灯和亮着的白炽灯等.本知识点中考考查时多以填空题、选择题为主.我们所看到的亮的物体不一定是光源，如夜晚我们所看到的月亮，其实它本身不发光，而是反射的太阳光，所以不要误认为月亮是光源，其实，它和其他的行星一样，并不是物理学上所指的光源.例1：下列示例中,你认为可能是也可能不是光源的是 ( )A.月亮 B.星星 C.水母 D.钻石解析：光源是自身能够发光的物体，月亮自身不能够发光，它反射的是太阳的光，所以它不是光源；水母本身可以发光，所以是光源；有的星星是恒星，有的星星是行星，恒星自身可以发光，属于光源，行星本身不发光，不属于光源；钻石与月亮发光的实质一样，都是反射其他光源的光，所以也不是光源. 答案：B 点评：能发光的物体属于光源，自身不能发光但能反射其他光源的物体不属于光源.考点2：光的直线传播光在同一种均匀介质中沿直线传播.日食、月食、影子、小孔成像等都是由于光的直线传播形成的.在物理学中，为了形象、简单地描述一些抽象的概念或规律，常采用构建物理模型的方法（即建模法），由于光沿直线传播，因此我们沿光的传播路径画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，叫做光线，光线实际上并不存在，只是我们为形象描述光的传播路径而建立的物理模型.对光沿直线传播的考查常以选择题和填空题为主.值得注意的是，光在同一介质中沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光的传播方向也会发生偏折.例如地球周围的大气就是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线就会发生弯曲.早晨当太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为不均匀的大气使光线变弯曲了.因此应该说，光在同一种均匀介质中才是沿直线传播的.例2：不能用光的直线传播来解释的物理现象是（ ）A.“一叶障目，不见泰山”B.太阳光穿过大气层射向地面的过程中发声弯曲C.检查一块木头棱是否平直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱长方向看过去D.日食、月食的形成解析：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于沿直线传播而不能到达物体的后面，故A、D选项的说法都是光沿直线传播形成的；C中也利用了光的直线传播原理；而B选项中地球周围的大气是不均匀的，从大气层外射到地面的光线就会发送弯曲，不是光的直线传播现象. 答案：B点评：判断能否利用光的直线传播来解释生活中的物理现象，首先要注意光在传播过程中所遇到的介质是否均匀.例3：（2011重庆）在图2-4所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是( )考点3：光的反射定律反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居于法线的两侧；反射角等于入射角.可概括为：共面、异侧、等角.对本考点的考查常见题型有：填空题、选择题、实验探究题和作图题.利用光的反射定律作图时，法线要画成是通过入射点垂直于反射面的虚线，入射光线和反射光线用实线表示.法线是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物体意义，但是确