体育优秀教师期末心得体会根据体育教学和素质教育的辩证关系 , 强调了体育教学 是学校教育的重要组成部分，你知道是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于，供大家阅读 !篇 1 走向新课程，小学一年级体育教学的要求越来 越高了。尤其是在现代化的教学改革中，心理情绪逐渐引起 人们的重视。一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适 应现代教学的需要。教学的效率，不仅取决于教师熟悉教材 或完整的传授程度，而且要提高到另一个高度学生的主 动配合。因此，要求教学织者具备另一种能力：注重学习过 程心理素质的培养和重视情绪产生的影响。在教学过程中，培养学生良好的心境，激发学生的学习 情绪，我认为应从以下几个方面去努力：一、精心设计环境 环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，如 何创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。如果只 是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死 水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素， 创造一个良好的课堂环境，就是创造了学生良好的心态，为 进入角色做好准备。二、细心培养情绪这是诱发积极心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而 不中吃，会令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，越吃 越想吃，需要厨师的调烹艺术。教师的“手艺”就是组织教 法、教学手段的运用。在有利于学习教材的前提下，教师充 分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段， 不断培养学生学习动机与学习兴趣。在变化多样、趣味无穷 的教法与练习中引导学生步步深入，认识主题。可以说准确 优美的示范，生动形象的讲解，必要的教具图解，有效的游 戏比赛，多变的练习形式等等，都是诱发学生积极心理因素 的有效手段。只要对这个问题有了真正的认识，每个教师在 教学中就必然会有自己的创造。三、准确把握时机每一堂课都有教学重点和难点，在教学时，教师必然向 学生作了讲解，但往往在这个时间学生对所学内容的认识只 停留在感性上，对教师提出的重点难点， 难以有理性的认识。 所以，有些知识未必千篇一律的。 在示范讲解的教学过程中， 某一适当的环节再向学生提示，肯定效果大不相同。教师如 果把握好这个时机，能使学生对教材有更快更深的认识和理 解，或者说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学 生学习情绪高涨，说明学生对教材产生了兴趣，但在由感性 知识转变为理性知识的过程中有些人尝到甜头，有些人却吃 到苦头。教师应该看准这个时机，有意识地强调动作要领， 提出重点难点，指出易犯错误及纠正方法，必要时选出几个 学生进行演练讲解，既有利于加深理解，提高认识，又是理 想的课间情绪调整，有利于清醒头脑，达到加强后半段的练 习效果。四、做到关注各体差异 学生的体能之间有差别，兴趣爱好不相同，接受的程度 也就不相同。因此，在练习过程中，各种心理动态无不尽情 显现：有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展教 师教学中应细心观察，不能忽视各种心理动态。只有这样， 才能了解学生的学习情绪，有的放矢的进行不同类型的要求 与辅导，鼓励好的更上层楼，消除后进者的心理障碍，想办 法帮他们树立斗志和信心，使教学顺利进行。总之，我认为在体育或其他学科的教学中，重视学生心 理因素的培养与利用，在现代化的教学改革中无疑是一门重 要的课题。篇 2 学会经常反思是青年教师成长过程中一条必由 之路。反思就是指体育教师对自己的教学进行自我观察、自 我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自 身能力的提高。一、要把握好反思的几个要点 ;1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生 的完整教育，而不仅仅是传授运动知识和技能。体育教学的 目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面发展，其真正 意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能，更重要的 是通过体育教学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱 好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚 至能使学生一生受益。2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现 在喜欢体育与健康课和主动参与体育活动的程度上。在以往 的体育课堂教学中，青年教师关注的是教学能力是否得到充 分表现，很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。 体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生健康为 主要目的的课程。可以这样认为，一切对学生健康有利的教 学内容都可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容 更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对健康无多大 益处，尽管已沿袭了几十年的活动内容， 完全可以不被选择3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价 首先是看教学目标是否明确、内容安排是否合理、教学组织 是否严密、声音是否洪亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解 是否清楚、动作示范是否准确作为一名体育教师，做好 这些方面似乎无可非议。然而，这样的体育课学生究竟学到 什么 ?体验到什么 ?学生的主体地位如何在这样的体育中得 以体现 ?新课程的体育教师的课堂教学评价十分重视学生的 情感体验。如果学生被动地应付体育与健康课，那么，只能 将这样的课堂教学看作是失败的教学4、运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念，即 使体育教师在一堂课中表演得再充分、再出色，这样的体育 与健康课也不能称之为好课。面向全体学生，全面发展学生 是新课标明确要求的。我们的日常教学必须遵循这一要求， 充分调动每个学生参与的主体意识。学生不仅在课堂上要积 极主动地参与练习活动，而且要把参与的触角审到教师对课 的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学 目标的确立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、 组织形式拟定等，从而真正将参与的多样性与过程性转化为 可信的现实行为。通过参与唤醒学生的主体意识，激发学生 学习兴趣与探索欲望 ; 通过参与体验情感，磨练意志，丰富 心理，体验合作 ; 通过参与发现、形成、运用、验证、延伸 某方面的体育知识、健身方法、运动技能; 通过参与生成创造契机，激发创新灵感，提升教学境界等。5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“健康 第一”为指导思想，课程目标也是直指学生整体健康水平的 提高，因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和计 划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否体现“健 康第一”的指导思想，是否有效地促进学生身心健康发展。 我们应通过正确合理的体育与健康课堂教学评价来促进体 育教师的进步和发展。既可由教师总结归纳，也可让学生谈 心得体会 ; 既要进行整体性评价，也要进行个体性分析; 既要 有参与过程得失的查检，也要有参与结果等级的评定。师生 间互相反馈评价信息，不断促进参与行为的优化。篇 3 这学期的体育工作已经结束了，在本学期我较 好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现 在我将本学期的工作情况总结如下：一 . 教学工作。我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重 视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规 律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康 的成长。在教学过程科学锻炼身体的方法。其次，我在教学 过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽 快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练， 为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后， 我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点 结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、 组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强 的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功 倍的作用。二 . 两操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生是刚升初一，有 些小学部交这套新的广播体操，所以有大部分学生对这套新 广播操有些陌生，如不及时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学 生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下 几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育， 使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做 操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体 育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之 一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教 师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。 我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学 生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第 五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得 到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在 很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育 组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给 学生起到了示范作用。我作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有 足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面 发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧 于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是 脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有 顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己， 要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断 提高自身的素质。所以在新的一年里我要注重个人的业务学 习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观 摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向 其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式， 加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成 自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体 育工作出我应有的贡献。时间飞快，转眼间，一学期的体育教学又结束了，在这 一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康 第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教 学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。本学期的工作 总结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要 求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展 的形势。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之间的关系。平时，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。二、教育工作方面本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工 作计划，并在教学工作中认真钻研教材，并根据不同年龄学 生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学 中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范，重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参加，努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康，从而让 学生喜欢体育，使学生成为学习的主人，让学生在玩中学， 学中乐的课堂气氛下得到锻炼。1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼， 对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作 用。特别是对于初一年级的学生，让他们在一个良好的行为 习惯和正确的课堂常规中学习。2、通过体育课的锻炼，使那些有身体和健康原因的孩 子们感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后 的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的 全面发展。3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既 保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快， 养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的 活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到 自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的 一员。4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照 由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内 容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作 的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同 类型学生的要求。5、当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方 面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的 兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时