蝉教学目标： 知识目标： 1.积累：零落断续收敛宽恕。 2.学习本文欲扬先抑的写法。 能力目标： 1.培养学习的阅读能力。 2.结合本文学习写作理论知识，提高写作能力。 德育目标： 体会生命的真谛：虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。 教学重点： 通过蝉的一生体会生命的意义。 教学难点： 欲扬先抑，托物寓意的写法。 教学方法： 朗读法，启发式 教具准备： 录音机，朗读带 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导语： 同学们，今天我们学习新的一课蝉。 二、作者： 小思，原名卢玮銮，香港作家。 三、朗读： 1.跟录音朗读一遍课文。 2.再自由朗读一遍课文。 板书：聒噪 四、理解： 1.问：这篇文章可以分哪几个部分？ 答：三部分。 第一部分（1），第二部分（2-6），第三部分（7）。 2.问：第二部分先讲对蝉声的厌烦，再讲对蝉的理解，这样可分哪几部分？ 答：二部分，第二段为一部分，后面为一个部分。 3.问：这样课文可以分四个部分，各是什么意思？ （方式：先给时间让学生思考再做讨论总结） 答：第一部分（1）：蝉鸣； 第二部分（2）：厌烦； 第三部分（3-6）：生命； 第四部分（7）：宽恕。 五、思路： 点题承接转换总结 六、鉴赏： （先给时间让学生思考再做讨论总结） 1.思路清晰：起承转合 2.层次分明，结构完整。 3.欲扬先抑：第一二部分厌烦，第三四部分赞扬，前后对比，立意更加鲜明突出。 4.托物言志：蝉生命感悟 七、主题： 本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求，启发人们应该热爱生命珍惜生命，创造生命。 八、练习： 讨论有关练习 2用心 爱心 专心