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桃花源记,部编版八年级语文教学课件PPT,目录,MULU,一、作者简介,陶渊明(365年427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节” ,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,有陶渊明集。,贰,二、认字识词,古今异义词,二、认字识词,课文赏析,kewenxinshang,叁,偶遇桃花源,三、课文欣赏,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,巧设悬念,埋下伏笔:,三、课文欣赏,东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。一天,他顺着溪水行船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。渔人对此感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。,桃花源之景,三、课文欣赏,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,三、课文欣赏,初见桃林,别有洞天:,桃林的尽头就是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。于是他下了船,从洞口进去了。起初洞口很狭窄,仅容一人通过。又走了几十步,突然变得开阔明亮了。眼前是一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快,自得其乐。,三、课文欣赏,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”,为什么“不足为外人道也。”,村里的人看到渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去(做客)。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人,就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。,他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝, 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天,向村里人告辞离开。村里的人对他说:“我们这个地方不值得对外面的人说啊!”,三、课文欣赏,请描述一下桃花源的景致。,桃花源的秘密是什么?,为什么“不足为外人道也。”,三、课文欣赏,三、课文欣赏,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。,为什么找不到桃花源了?,三、课文欣赏,渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了标记到了郡城,到太守那里去,报告了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找以前所做的标记,终于迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高兴地计划前往。但没有实现,不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。,桃花源是真实存在的么?,作者借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。,三、课文欣赏,拓展学习,Kuozhanxuexi,肆,嬴氏乱天纪,贤者避其世 黄绮之商山,伊人亦云逝 往迹浸复湮,来径遂芜废 相命肆农耕,日入从所憩 桑竹垂馀荫,菽稷随时艺 春蚕收长丝,秋熟靡王税 荒路暧交通,鸡犬互鸣吠 俎豆犹古法,衣裳无新制 童孺纵行歌,班白欢游诣 草荣识节和,木衰知风厉 虽无纪历志,四时自成岁 怡然有余乐,于何劳智慧 奇踪隐五百,一朝敞神界 淳薄既异源,旋复还幽蔽 借问游方士,焉测尘嚣外 愿言蹑清风,高举寻吾契,四、拓展学习,阅读桃花源诗,和桃花源记做对比,你还知道哪些表现乌托邦世界的文学作品?,四、拓展学习,下节课见,部编版八年级语文教学课件PPT,
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