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数学教研课活动总结 更多0 分享本页将有机会获得最新IPAD2 及其它奖品 . 组内教研课确是一个很好的教研活动,教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥,青年教 师能够得到指导,找出存在的问题,进而找到改进的措施,中年教师起到了顶梁柱的作用, 展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力,听课教师都能从他们身上学到一些东西,每节课 的成功与不足之处在教研时都已作了探讨,现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特 点,作一下点评,教有法,教无定法,教法无好坏之分,只要适合自已,适合课型,白开水 索然无味,喝完可口可乐再喝白开水,索然无味也是一种不错的味道,现将情况总结如下: 他开宗明义,朴实无华,娴熟地驾驭课堂,传授知识,探究方法,内容充实,学生能够得到 充分的训练 -姜侑东 她能够营造愉快的课堂氛围,亲和力强,上课条理清楚,知识系统,板书板画工整,引领学 生积极探索,规范地表达,训练有层次,学生对课堂知识与方法的转化率很高郝春华 他注重学生为主体,解学生之所难, 恰当地组织教学内容,注重基本方法的教学,优秀的表 达能力,富有磁性的语言, 吸引着男生女生们, 学生能较好的理解掌握所安排的学习内容- 宋基伟 他善于把抽象的知识特殊化,探索一般性的规律,攻坚克难方法得当,思维敏锐, 注重培养 学生分析问题的能力,教学基本功长进很快-董辉 她备课精益求精,专题设置切合学生实际情况,善于启发诱导学生,对学生了如指掌,能够 注意到教学活动中的各种细节问题,讲得精,练得充分-韩宁宁 她上课精神头足,语言干脆,分析问题透彻,注重讲练结合,学生都能被调动起来,学生的 动手能力得到充分的培养-李雪 她思维缜密, 对教材挖掘深刻,能把握知识的内在联系,条理清楚, 与学生的思维节奏合拍, 引领学生探索规律,驾驭课堂能力很强-樊薇 她善于钻研,专题设置有深度,学案条理清楚,练习配备得当,上课节奏紧凑,语言精炼, 富有启发性,课堂效率很高-付美华 他讲课脉胳清晰,让学生很快明白本课要完成的任务,要掌握的知识点,围绕这些知识点讲 解范例,重要的知识点和方法经常设问,语言很有启发性,适时总结概括,学会方法,掌握 规律,学生积极参与配合,不同起点都会有进步-张嘉威 他能以课堂内容为线索,点燃学生的热情,他用机智与学生战斗,取得最后胜利,学生会等 待着下一次战斗-张立彬 以上课型可分为三类:新授课、专题复习课、数学思想方法课。 高一教师上的都是新授课,都体现出明显的节奏感:是什么、为什么、能干什么、注意什 么。 高二高三教师上的大都是专题复习课:有哪些知识点,有哪些方法、能解决哪类问题。 付美华老师上的是数学思想方法课:数形结合是一种重要的数学思想,贯穿于数学各部分 内容,付老师作了提升,用来解决中等难度试题,时机恰到好处。 每个人都有优点, 我们都可以学习, 但不可能集众家之长,学谁象谁, 那只是理想中的事情, 但可以改变一点点,积累一点点,尝试一点点,日久天长,进步是一定的。
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