教学内容探究电阻上的电流跟两端电压的关系教学目标知识技能1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。过程与方法1、 通过探究过程，进一步体会科学探究方法。2、 体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。3、 通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。情感态度价值观1、 在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。2、 通过探究，揭示物理规律，使学生获得探究未知世界的乐趣。3、 通过实验、分析和探究的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。教学重点根据实验目的，设计实验方案，选择恰当的实验器材，并进行实验探究。教学难点运用数学方法分析处理数据，概括得出物理规律。教学过程一、课前检测5分钟。1、说出测通过一电阻的电流的方法（ 画出电路图 ）2、说出测一电阻两端电压的方法（画出电路图）二、导入课题，明确学习目标。1分钟1、实验一：用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节同样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验，灯泡亮度有何不同？2、实验二：在实验一的基础上串联一个滑动变阻器，改变连入电路中的电阻值，观察灯泡弯度有何变化？三、指导学生自学、讨论1520分钟实验研究（学生实验）1、探究电流与电压的关系提出问题 在电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢？猜想假设 在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_。设计实验（1）实验方法：保持_不变，用电压表、电流表测出多组定值电阻两端的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。2、讨论电阻跟电流的关系教学过程四、过关检测、展示。5分钟电压（V）123电流（A）电阻（）51015电流（A）五、讨论答疑，教师解惑。6分钟将上述实验得到的数据描点作图，得到类似右图曲线，说明了什么问题？1.当 一定时， 和 成正比。2.当 一定时， 和 成反比。六、当堂达标。10分钟1如图表示了通过某导体的电流与其两端电压的关系。由图中信息可知 A导体A的电阻为6欧 B导体B的电阻为1.5欧 C导体的电阻随导体两端电压的增大而增大 D导体两端电压为0时，导体的电阻也为02在某电阻的两端加6 V的电压时，通过它的电流是0.3 A；若使通过它的电流是0.1 A，应在这个电阻的两端加_V的电压。3 如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A保持R2滑片的位置不动 B保持R2两端的电压不变 C保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置 D保持电路中电流不变七小结、作业，知识结构化。3分钟电路中的电流，跟导体两端的电压成 ；跟导体的电阻成 。教学反思2用心 爱心 专心