朝抵抗力最大的路径走课时练习题及答案一、积累运用1请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A渣滓(z) 堕落(du) 缴械(jio) 叨天(do) B夤缘(yn) 蹶倒(ju) 敷衍(f) 琐屑(xu)C曲阜(f) 淫佚(y) 嗤笑(ch) 恓惶(x) D简练(lin) 惰性(du) 附丽(f) 耸身(sng)2请选出对加点的词的解释有误的一项:A一语破的(箭靶的中心，比喻事物的要害) 附丽(好看，美丽)B席不暇暖(空闲) 躬耕(亲身)C贪污淫佚(同“逸”，放纵) 夤缘(攀附以上升)D信笔直书(随意用笔) 蹶倒(仆，跌倒)3了解作者并填空。本文作者朱光潜，著名的 、 ，安徽省桐城人。1919年考入香港大学教育系，毕业后在上海、浙江中学教书。1925年留学于英国。新中国成立后，经过对自己以前的唯心主义美学思想的自我批判，提出了“美是主客观的辩证统一”的观点。 、 是其最重要的一部著作。4依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）我过于相信自然 ，不知道第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心头的词句也往往不是最好的词句。其实我们涉身处世，随时随地都横着两条 ，一是抵抗力最低的，一是抵抗力最大的。意境要经过 ，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。懒，所以遇 即堕落，个人生活无纪律，社会生活无秩序。A显露 路径 洗濯 诱拐 B流露 路径 洗练 引诱C流露 道路 洗练 诱拐 D显露 道路 洗濯 引诱5.请选出下列熟语运用得不恰当的一项：A他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。B听了这话，我捏了一把汗，起初还有些不服，后来对于前人作品多费了一点心思，才恍然大悟C这种人在事实上失去最高生命的特征，堕落到无生命的物质的水平线上，和死尸一样东推东倒，西推西倒。D比如当学生席不暇暖地去做学问，只敷衍功课，混分数文凭是走抵抗力最低的路径。6.请选出对下列带点的词在文中的意思解释得完全正确的一项：照这样看，人之所以为人，就在能不为最大的抵抗力所屈服。我们如果要测量一个人有多少人性，最好的标准就是他对于抵抗力所拿出的抵抗力，换句话说，就是他对于环境困难所表现的意志力。A相同，与前面的都不相同。B与相同，与相同。C单独一个意思，相同，与前不相同。D各不相同。二、阅读鉴赏（一）阅读下列文段，完成711题。我提出这个题目来，是根据一点亲身的体验。有一段时间，我学过做诗填词。往往一时兴到，我信笔直书，心里想到什么，就写什么，写成了自己读读看，觉得很高兴，自以为还写得不坏，后来我把这些习作拿给一位精于诗词的朋友看，请他批评，他仔细看了一遍后，很坦白地告诉我说：“你的诗词未尝不能做，只是你现在所做的还要不得。”我就问他：“毛病在那里呢？”他说：“你的诗词都来得太容易，你没有下过力，你欢喜取巧，显小聪明。”听了这话，我捏了一把冷汗，起初还有些不服，后来对于前人作品多费过一点心思，才恍然大悟，那位朋友批评我的话真是一语破的。我的毛病确是在没有下过力。我过于相信自然流露，没有知道第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心头的词句也往往不是最好的词句。意境要经过洗炼，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。洗炼推敲要吃苦费力，要朝抵抗力最大的路径走。福楼拜自述写作的辛苦时说：“写作要有超人的意志，而我却只是一个人!”我也有同样感觉，我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只朝抵抗力最低的路径走。这一点切身的体验使我感触很深。它是一种失败，然而从这种失败中我得到一个很好的教训。我觉得不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。7解释下列词语：信笔一语破的8作者用自己学“作诗填词”的事例是说明什么的？作用是什么？用自身的事例有什么好处？9如何理解福楼拜自述写作辛苦时说的“写作要有超人的意志。而我却只是一个人!”这句话？10作者用语朴素、亲切、自然，但非常地有逻辑力量和严密性。请举一例来说明。11人们常说“文品即人品”，朱光潜身上体现出的哪种或哪些品质，值得你学习？（二）阅读下文，回答后面的问题。小河殇舒 婷（1）我们兄弟这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四个均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。（2）河嘛，冬季里可以穿鞋踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且，僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。（3）春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。（4）门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤走两步，就到了河心。早晨，我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。领队知青在桥头拨吉他，我们一遍又一遍地唱着：“我的家在东北松花江上”河中有我们的望乡台哩。（5）河是我们的避难所。（6）中秋那天，队里杀了猪，我们分到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，向房东家买了几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。（7）拉开咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情的重创之外，他还面临着经济来源的断绝，从此，他连八分钱邮票的家信都要小心斟酌了。（8）悄悄坐在河边上，我们无言盯着河面。那时，我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一闪一曳。（9）这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？（10）深山砍柴火出墟，农民总是告诫我们：若是迷路了，只要侧身听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。（11）伟大的河流是伟大民族文化的发源地，那么小河小溪也是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。（12）口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力。因为水不仅仅是水。（13）很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。（14）祈求河的宽恕现在会不会太迟？（选自新华文摘）注：知青，我国上个世纪六七十年代下乡务农的城市知识青年。12.第（3）自然段中画线句子用了什么手法？这样写有什么好处？（18字以内）13.第（11）自然段画线句子“其实是接受河的教育”，请结合原文说一说具体指什么教育。（25字以内）14.按照“河是我们的避难所”的形式，总结一下全文的内容，再列出三个方面。15.文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？（25字以内）16.下列对文章内容判断不当的三项是A.小河清澈、晶莹，能安慰人，能使人心情开朗，过去现在都如此。B.在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。C.“眼似秋波横”的比喻，也暗含了小妹与妹夫的隔河相望。D.“老朋友左右逢源”指的是老同学照顾周到，细致体贴。E.“因为水不仅仅是水”，他还指河水、海水、井水。F.“枯瘦如斯，污秽如斯”与上文形成对比，发人深省，令人深思。三、表达交流17.有的人迎难而上，愈挫愈勇，在压力下锻炼了能力，走过山重水复，迎来柳暗花明；而也有的人知难而退，避开锋芒，另辟蹊径，“此路不通，绕道而行”，结果与迎难而上之人殊途同归。请结合课文思想内容和社会现实以及自己的人生体验，以“进与退”为话题写一篇短文，表达自己的内心感受。观点可以与课文不同，答案应该是丰富多彩的，但要做到持之有据，言之成理。真题演练1用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。（2005年高考广东卷）2004年12月5日10时50分。随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗I期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布；临床试验中，36位受试者均未出现异常反应，其中24位接种疫苗的受试者全部产生了抗体，这表明我国自主研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。 I期临床试验的完成，标志着SARS疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了在紧急状态下保护高危人群的潜力。这是我国SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第一个完成I期临床试验龄SARS疫苗。思路解析：考查信息的提炼与概括能力。分析文段，中心意思是说我国自主研制SARS灭活疫苗取得了重大成果，在世界上属于前列。根据题目的要求，剔除试验过程的叙述，保留主体（“我国”）、事件（研制SARS灭活疫苗），再对意义精简概括，答案就出来了。 答案：我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。 解析与答案1.思路解析：此题主要检查对文中有关字词读音的掌握情况。叨天(do)应为“叨天(to)”，琐屑(xu)应为“琐屑(xi)”，曲阜(f)应为“曲阜(f)”。答案：D2.思路解析：本题考查对课文中重点词语的识记，理解。A项中的“丽”应为“依附”、“附着”。答案：A3.思路解析：此题帮助了解作者，以便更好地理解作品的深刻寓意。三个空不是很难，但学生对作家朱光潜了解得并不是很多。答案：美学家、文艺理论家、翻译家(三者之中任选其一即可)，文艺心理学、西方美学史、谈美、悲剧心里学(任答其中两者即可)。4.思路解析：本题考查近义词语的辨析。“流露”指(意思、感情)不自觉地表现出来；“显露”原来看不见的变成看得见，现出。文中横线前有“自然”一词，故用“流露”才恰当。“路径”道路，指如何达到目的地来说的，但与“道路”一词不同，“路径”为抽象，而“道路”却常常用于具体的。“洗练”指语言、文字、技艺等简练利落，而“洗濯”是用水等洗的意思。“引诱”是诱导，诱惑。“诱拐”是用诱骗的方法把别人家的妇女或儿童弄走。答案：B5.思路解析：本题考查成语的运用。A项中“庸庸得厚福”指的是一个人非常平庸却得到了很大的好处。B中的“恍然大悟”是形容忽然醒悟。C中的词语的意思是没有什么生命力。D中的“席不暇暖”是座位还没有坐热就走了，形容忙得很。此处不当，应该使用“死心塌地”。答案：D6.思路解析：考查学生对词语的理解能力。理解是一定要把词语放在具体的语言环境中去的，否则可能望文生义。这里的前两个词的含义是诱惑力，而后面的两个是“人”所拥有的对抗的能力。答案：B7.思路解析： 用词生动准确是这篇文章语言的一大特色。要求学生不仅能够理解，而且能够写得出来，进而作到运用于自己的实际之中。答案：信笔没有多加思考，随意(写或画)。一语破的一句话就说明关键(的，箭靶，比喻关键)。8.思路解析： 理解本题的内容要结合文段。说明的内容主要的是作者在本文提出的观