第11课 拓印树叶真有趣渭南市实验小学 陈清雅教学内容： 人美版教材第26、27页内容。教材分析：树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。教学目标：1用不同的树叶组织创造出新颖别致的造型，并进行粘贴和美化。2通过制作，提高学生的想象力和创造力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。3通过欣赏，提高学生的审美能力，培养学生热爱大自然的情感。教学重点和难点：重点：不同树叶的组织与相似形的联想，激发学生创作出别致的作品。难点：引导学生如何更好的利用树叶的形状进行创作。教学流程设计：一、组织教学： 检查学生用具准备情况。二、谈话导入：孩子们，大家都带来了自己搜集的漂亮的树叶，今天我们要把这些树叶进行加工制作，让它成为一幅最美的画，让我们一起来学习拓印树叶真有趣，教师板书课题，学生跟着老师一起书空课题。三、探索探究 ：1.引导学生欣赏大自然中形态万千的树叶。2.观察、探讨多媒体出示树叶图片。（1）学生说说：叶子的形状、颜色、叶脉有哪些特点？（2）同桌探讨交流：说说自己拿的叶子的形状、颜色、叶脉的特点。后汇报交流：叶脉有的密集，有的稀疏；有的有一个主叶脉，有的有三个不等的主叶脉等等（只要学生细心观察的区别，老师都要给以肯定）3想想：我们平时见到可以的都可以用哪些形式表现叶子的美？ 图片显示：绘画叶子、泥塑叶子、摄影叶子、版画叶子、印章叶子、装饰工艺品叶子。4.试试用拓印的方法印一片美丽的叶子。师：瞧！拓印的树叶多有趣。有的小朋友已经拓印出来了。可是他们拓印得漂亮吗？为什么呢？大家来帮他们找找原因。小组交流：怎样才能印出清晰的图案。（轻重要适当、不能引到树叶的外面了）。5.想象一下，它们的形状像什么? 一片叶子像一棵树、像花瓣师：哦，只是拓印一两片树叶，太单调了，那怎样使画面更丰富、有趣呢？见证奇迹的时刻到了，课件出示：树叶拼摆的漂亮图案（金鱼和女孩）（多片树叶组合成漂亮的图案，如：动物、植物等）6.看更多的精彩，哪些树叶运用的最巧妙？（同桌交流）小鸟的尾部羽毛、老鼠的尾巴7.看，用树叶拓印的版画更漂亮。多媒体展示各种树叶拓印版画，引导学生欣赏。说说：哪些地方印的最有趣？（动物脸部的装饰）8.探究设计、制作：树叶拓印版画的制作步骤：（1）拼摆 （2）拓印 （3）装饰教师示范：印一片树林，学生参与拓印，完成树林范画的拓印。（师生一起完成）分析提示：叶子反面向上，用上遮挡关系，近深远浅。师：看了怎么多漂亮的图片，大家想不想也来一展身手？就根据自己收集的树叶进行大胆的设计、制作。【设计意图：】通过学生自主探究，教师的分析、点拨、引导，让学生在探究中感知学习的乐趣！四、艺术实践：实践提示：利用各种树叶的特点，拼摆、组合成一个生动有趣的树叶画。用彩笔或油画棒将树叶拓印下来，经过添加，创作一幅有趣的拓印版画。学生作业，教师巡视指导。五、讲评：1.每组5人，共6个小组，每组选2幅代表作品参加比赛。选代表介绍自己的作品。2.美组选2名评委，将奖励贴贴在作品上，得章多着为胜。说有点、提建议，看谁的画最有创意。六、欣赏：漂亮的树叶创想画。课件图片展示【设计意图：评价的方式让学生取长补短。】七、拓展延伸用树叶可以制作出美丽的版画，只要你仔细观察，在生活中还有更多的东西可以制作出美丽的作品。八、课堂小结：你本节课都收获了什么？跟大家分享一下。附板书设计：拓印树叶真有趣形状树叶 拼摆拓印装饰 学生作品展示 颜色