1 素描课程标准 1 1、课程定位和、课程定位和课程设计课程设计 1. 1 课程性质与作用 课程的性质：本课程是图形图像制作专业广告、动漫方向的专业基础课程。其它公共课、公共选修课 参照执行。 课程的作用：本课程在图形图像制作专业人才培养过程中处于基础的位置，旨在培养学生的基本造型 能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综 合控制与处理能力，学生必须在学习过程中，掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论 学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为后续专业课程的学习以及从事设计工作奠定扎实基础 本课程的后续课程：Photoshop 平面设计、企业形象设计、包装设计、材质与灯光制 作、三维动画制作、二维动画制作、摄影与摄像、影视后期特效制作、数字图形设 计、室内装饰设计、网页设计、建筑后期表现项目制作、视频音频制作等。 1.2 课程基本理念 课程开发遵循“学中做、做中学”的现代职业教育指导思想，充分结合分院“三双四走，校企合作、 全程参与，产、学、研一体化”工学结合的人才培养模式和“基于工作过程的项目化教学，按行业标准培 养学生”的教学发展模式。课程的目标是职业应用能力开发，充分把“教、学、做、用”有机的结合起来。 课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过 行动来学习，校企合作开发课程内容等。在素描课程教学过程中，重点以培养学生观察能力、表现能力、 审美能力等，以临摹或静物写生的形式进行实践教学，把相关的理论知识贯穿其中，使学生边学边做，边 做边学，以兴趣为引导，轻松愉快的完成各项学习任务。任课教师在进行素描临摹本或静物写生选择时， 要求突出知识点，明确难点，在讲授新知识的同时要贯穿旧知识点。在实践过程中，难度要适中，循序渐 进，由简单到复杂的过程进行，避免临摹或静物写生过难，导致学生学习兴趣下降。通过演示、示范、启 发、引导等各种教学方法帮助学生理解掌握各个知识点。 1.3 课程设计思路 本学习领域以专业基础应用能力培养为主线、兼顾社会能力、方法能力培养，着重培养学生基本审美 能力、造型能力、观察能力、表现能力等实践技能，为后续广告设计、动漫设计相关课程和领域学习奠定 基础，使学生形成一定的艺术认识和艺术修养。本课程主要选取石膏几何体形体结构练习、静物结构练习、 线描 3 个基本任务作为学习载体，以任务的实施过程为主线，将知识点的讲解贯穿于任务的实施过程中， 随着任务的进展来推动知识点的扩展。根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学， 确定学生实训任务。 2 2、课程目标、课程目标 本课程是图形图像制作专业专业基础课程，要求学生学习和掌握基本的造型能力、构图能力、色彩 处理能力、审美能力。使学生形成独立的审美意识，做到眼睛、手、心相互统一起来，主动去发现生活 中不同形态的美，创造美、表现美、享受美。通过本客课程的前期学习，为后面的专业核心课程奠定扎 实的美术理论与实践基础。树立正确的绘画与造型、艺术审美能力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能 力，培养高素质的合格的技能型人才。按职业能力的要求进行描述： 知识目标 了解素描基本概念、表现特点、表现形式、为什么学习素描 了解绘画铅笔、橡皮差、美工刀、画板、画架、素描纸等的作用 了解素描绘画的基本姿势和要求 了解素描绘画过程 了解素描临摹与静物写生练习的区别 2 掌握素描绘画表现基本步骤 掌握素描绘画构图形式 掌握素描造型的基本方法 掌握对画面的整体效果与局部效果的控制 掌握对事物的观察方法、局部与整体的相互关系 掌握素描绘画中各种常用表现技法 具备一定的素描绘画基础知识 具备独特的艺术修养 专业能力目标 掌握素描绘画线条、形体透视关系、几何体结构表现 掌握石膏几何体、静物、寸布等基本结构构造 掌握素描的表现规律、形式、特点 掌握人物动态、骨骼的表现技法 掌握常见的各种构图表现技法 基本的审美能力、观察能力、表现能力、造型能力、构图能力、画面控制能力 树立正确的绘画与造型、艺术审美能力，具备基本的艺术修养与艺术鉴别能力 职业素养目标： 具有较强的集体荣誉意识 具有正确、规范的绘画表现习惯 具有良好的沟通能力 具有良好的自主学习和总结归纳能力 3 3、教学内容与学时分配、教学内容与学时分配 根据本专业学生基本专业素质和广告、动漫行业职业岗位的要求，员工必须具备基本的审美能力、观 察能力、表现能力等。本课程的教学主要以临摹或静物写生练习为载体。课程教学主要采用“理实一体化” 教学模式，以教师示范和学生练习同时进行，利用“做中学、学中做”的教学方式进行教学，使理论教学 内容与实践教学内容融为一体，形成模块化的课程结构。素描课程的内容结构参见以下课程结构与学 时分配表。 表 3-1 教学内容与学识分配表 项目名称 项目内容 主要教学内容 学时 分配 备注 石膏几何 体形体结 构练习 1.几何形体结构练习 2.几何物体的明暗关系练习 3.构图和几何体组合的素描技 巧 1.认识、运用工具 2.了解并掌握素描基本概念等基础知识 3.素描线条表现方式和线条的作用 4.石膏几何体临摹与绘画表现的方法 5.观察物体对象的方法 6.素描绘画表现的基本形式和步骤 7.石膏几何体结构的表现方法 8.构图的基本方法 9.素描表现“三大面、五大调” 10.基本透视关系 11.画面局部与整体相互间的关系 42 静物结构 练习 1.单个静物结构与光影练习 2.静物组合结构与光影练习 3.石膏几何体与静物组合练习 1.水果静物结构和光影表现技法 2.蔬果静物结构和光影表现技法 3.陶瓷静物结构和光影表现技法 34 3 4.玻璃静物结构和光影表现技法 5.不规则静物结构表现技法 6.石膏与静物的不同组合形式表现技法 7.画面构图形式、角度的选择 8.画面比例结构、整体与局部的关系 9.画面整体效果的确立与局部刻画的方法 10.审美能力的形成 线描 1.风景线描表现练习 2.物体局部线描表现 1.线描的表现绘画技法 2.线描的作用 3.线描与速写、素描间的相互关系与区别 4.学习线描的目的意义 14 4 4、学习情境设计、学习情境设计 根据课程学习目标，确定本课程共包括 5 个学习情景，其课程目标、课程任务、教师知识与能力要求、 学生知识与能力准备、需要使用工具（或实训场所设备）等如下所示。 表 4-1 石膏几何体形体结构练习学习情境表 学习情境 1：石膏几何体形体结构练习 学时：42 项目目标 通过对石膏几何体的绘画练习，了解素描表现的基本方法，掌握造型的基本步骤， 学会对事物进行观察 项目任务 1.理解素描相关概念和表现形式，熟悉素描绘画工具的属性 2.掌握构图的基本形式 3.掌握基本的透视关系 4.掌握石膏几何体结构、光影的表现技法 5.理解三大面、五大调 6.树立基本的审美能力、造型能力、观察能力和表现能力 7.掌握素描绘画表现的基本步骤 教师知识能力要求 1.熟练掌握素描各种表现技法和相关理论知识 2.具备扎实的示范表现能力 3.具备良好的审美和良好的艺术修养 4.具备良好的沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、创新能力 5.具备一定的课堂控制能力、应变能力和实施能力 学生知识能力准备 1.具备基本的认知能力、观察模仿能力 2.具备良好的学习心态与积极进取的精神 需 要 使 用 的 工 具 （实训场所设备） 理实一体化教室、素描画笔、素描纸、画板、画架、各种静物、石膏、衬布等 步骤 教学过程 教学方法 学时 1. 项目展示 教师通过素描作品进行展示， 同时介绍作品应到的 基础理论知识和实践过程； 案例法 示范法 1 2. 教师演示 教师对临摹(或写生对象)过程进行分析讲解， 并进 行实践示范， 边示范边讲解相关知识点，应用到的 工具、技法、注意事项等 讲授法 提问引导法 示范法 1 3. 学生模仿 学生根据教师的示范，进行同步临摹练习；完成同 步临摹练习以后，在教师的引导下进行拓展练习； 练习法 1 4. 课堂实践 教师或学习委员协助进行临摹范本的分发， 或教师练习法 38 4 摆放好相关石膏几何体， 学生按照老师要求进行绘 画技法练习 5. 总结提高 教师讲解每个学生完成的作品， 同时学生总结自己 在本单元学习中所用到的知识点， 以及没有用点的 知识点，主动回答学生与教师的提问 讲授法 练习法 1 表 4-2 静物结构练习学习情境表 学习情境 2：静物结构练习 学时：34 项目目标 通过对各种不同的形体的静物进行单个或者组合绘画练习，使学生掌握基本的知识 点，掌握各种不同形态的表现技法，形成较好的基础造型能力与审美能力 项目任务 1.单个静物结构绘画练习 2.静物组合结构练习 3.石膏几何体与静物、衬布组合绘画表现练习 4.构图与造型、整体与局部练习 5.使学生具备较好的观察能力、审美能力、造型能力、构图能力与表现能力 教师知识能力要求 1.熟练掌握素描各种表现技法和相关理论知识 2.具备扎实的示范表现能力 3.具备良好的审美和良好的艺术修养 4.具备良好的沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、创新能力 5.具备一定的课堂控制能力、应变能力和实施能力 学生知识能力准备 1.具备基本的认知能力、观察模仿能力 2.具备良好的学习心态与积极进取的精神 需 要 使 用 的 工 具 （实训场所设备） 理实一体化教室、素描画笔、素描纸、画板、画架、各种静物、石膏、衬布等 步骤 教学过程 教学方法 学时 1. 项目展示 教师通过素描作品进行展示， 同时介绍作品应到的 基础理论知识和实践过程； 案例法 演示法 1 2. 教师示范 教师对临摹(或写生对象)过程进行分析讲解， 并进 行实践示范，边示范边讲解相关知识点，应用到的 工具、技法、注意事项等 讲授法 提问引导法 演示法 1 3. 学生模仿 学生根据教师的示范，进行同步临摹练习；完成同 步临摹练习以后，在教师的引导下进行拓展练习； 练习法 1 4. 课堂实践 教师或学习委员协助进行临摹范本的分发， 或教师 摆放好相关石膏几何体， 学生按照老师要求进行绘 画技法练习 练习法 30 5. 总结提高 教师讲解每个学生完成的作品， 总结知识点应用情 况， 同时学生总结自己在本单元学习中所用到的知 识点，以及没有用点的知识点，主动回答学生与教 师的提问； 讲授法 练习法 1 表 4-3 线描学习情境表 学习情境 3：线描 学时：14 项目目标 通过对线描的绘画练习，理解线描的作用，掌握线描绘画技法，初步了解线描与漫 画之间的关系 项目任务 1.线描基本概念、表现形式及表现特点 2.线描表现技法 5 3.线描与其他素描表现形式的异同 4.使学生具备较好的心理素质 5.使学生具备较好的观察能力、审美能力、造型能力、构图能力与表现能力 教师知识能力要求 1.熟练掌握素描各种表现技法和相关理论知识 2.具备扎实的示范表现能力 3.具备良好的审美和良好的艺术修养 4.具备良好的沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、创新能力 5.具备一定的课堂控制能力