资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
初中语文同步测控优化训练25 诗词五首5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.根据下列提示填空。(1)过故人庄一诗的作者是_代的山水田园诗人_,他和同时代的_都是以写山水田园诗著名而并称为_。这首诗中描写农村美景的诗句是:_,_。(2)陆游是我国_代的著名诗人,他在游山西村一诗中给我们留下的富有哲理的千古名句是:_,_。(3)渔家傲浣溪沙这两首_的作者分别是宋代的文学家_和_。渔家傲中有一句是从王维的诗“长河落日圆”中衍化而来的,这句是_,_。浣溪沙中抒发作者老当益壮、奋发进取的思想感情的句子是:_?_。_。 解析:本题涉及与多首诗词有关的文学常识,要求准确记忆。 答案:(1)唐 孟浩然 王维 “王孟” 绿树村边合 青山郭外斜(2)宋 山重水复疑无路 柳暗花明又一村(3)词 范仲淹 苏轼 千嶂里 长烟落日孤城闭 谁道人生再无少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡2.解释下列加点词的意思。(1)还来就菊花( )(2)把酒话桑麻( )(3)燕然未勒归无计( )(4)秋天漠漠向昏黑( ) 答案:(1)靠近 (2)端着 (3)刻 (4)渐近,靠近3.用“/”画出下列诗句的朗读节奏。(1)大庇天下寒士俱欢颜(2)谁道人生无再少(3)塞下秋来风景异(4)邀我至田家 解析:诗歌朗读中的句中停顿,一般可以在主谓之间,或动宾之间,或虚词与实词之间。本题中的(1)、(3)停顿在主谓之间,(2)停顿在动宾之间,(4)停顿在动补之间。 答案:(1)大庇天下寒士/俱欢颜(2)谁道/人生无再少(3)塞下秋来/风景异(4)邀我/至田家10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.积累填空。 茅屋为秋风所破歌中表达诗人博大胸襟和理想的句子是:_,_,_! 解析:加强记忆,理解诗歌的主旨。 答案:安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山2.默写。(1)开轩面场圃,把酒_。待到_,还来就菊花。(2)箫鼓追随春社近,_。从今若许闲乘月,_。(3)_,燕然未勒归无计。_。人不寐,将军白发征夫泪。(4)_?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 解析:注意准确:语序的准确;字形的准确。 答案:(1)话桑麻 重阳日(2)衣冠简朴古风存 拄杖无时夜叩门(3)浊酒一杯家万里 羌管悠悠霜满地(4)谁道人生无再少3.对茅屋为秋风所破歌的赏析有误的一项是( )A.“忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼,公开抢抱着自己屋上的茅草钻入竹林。B.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚,洒泪沾襟又有什么用呢?C.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”这是诗人的理想,这是一种饱览民生疾苦,体察人间冷暖的情怀,就像他在兵荒马乱中写“三吏”“三别”一样。D.本文是一首歌行体的古诗,连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点,单行散句乃至长短句的错落搭配,又体现了“行”的动感。全诗先叙事,后议论抒情,既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状,也表达了诗人博大宽广的胸怀,情真意切,感人至深。 解析:A项中“忍能对面为盗贼”并非认为孩子们是“贼”,而是写出了孩子们的顽皮。诗人此时感到的是“欺”,这正是“老无力”的一种无奈。 答案:A4.选出对渔家傲赏析不当的一项( )A.“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起”写的是秋天到了,西北边塞地区的风景与中原地区大不相同,衡阳地方的大雁飞走了,周围边塞的各种声音连同军中的号角一起响起。B.“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城的情形,表现了边塞的悲凉。C.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”借东汉大将窦宪追匈奴的典故,表现出了战士们的报国激情。D.“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 解析:A项“周围边塞的各种声音连同军中的号角一起响起”错误。不是各种声音,而是只有朔风吹动树木的狂啸和军营的凄楚号角。 答案:A快乐时光一场足球赛的作文 一天,老师正在给一个班的男孩子们上课,她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作文。一个男孩写了几个字,就放下了笔。老师问他:“你为什么不写了?” 男孩说:“我写完了。” 老师拿起他的本子,只见上面写着:“雨天,未赛。”30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的古诗,完成14题。游山西村 陆 游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。1.解释诗中加点的词语。(1)浑( )(2)闲乘月( )(3)无时( ) 解析:解释词语要体会诗歌的意境,比如“浑”,在这里就单单是“浑浊”的意思,透出的是乡村农家的淳朴。 参考答案:(1)不纯(2)趁着月夜闲游(3)随时2.诗的首联的诵读停顿正确吗?若有错请正确标画。莫/笑农家腊酒/浑,丰年留/客/足鸡豚。 答案:不正确。莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。3.诗中的千古名句的含意是什么?请简要赏析。 答案:描绘农村明媚绚丽、变化万千的自然风光,也表现了诗人的喜悦心情。后人用此句比喻人们在无路可走的时候,经过一番努力,又有了新的出路、新的天地。4.这首诗表现了农家的什么特点?表达了诗人怎样的思想感情? 答案:表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了诗人对田园生活的热爱和向往。(二)阅读下面两首诗,完成57题。饮 酒 陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。过故人庄 孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。5.两首诗在思想感情上有什么异同? 答案:相同处:对农村自然景色和田园生活的喜爱。不同处:陶诗表现了不与世俗同流合污、乐知天命的感情;孟诗反映了田园的自然乐趣。6.饮酒写了诗人怎样的形象?过故人庄又写了诗人怎样的形象? 答案:饮酒刻画了一个悠然自得的形象。过故人庄中不是刻画自然,而是写友人间的深情。7.这两首诗在语言运用上有什么不同点? 答案:陶诗委婉含蓄,孟诗平易朴实。深层探究8.过故人庄表达了作者怎样的思想感情? 解析:从诗歌的题目上应该揣摩出作者的心境,注意诗句中体现诗人情感的语句,丝毫没有他乡遇故人悲凉、难舍的情感。 参考答案:表达了作者与故人相见,感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。中考链接9.(四川乐山统考)阅读下面这首诗歌,从内容和语言运用两个方面谈谈你的感受。望天门山 李 白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。答案:这是一首脍炙人口的山水诗。诗人通过对自己乘船经过天门山时所见所感的描写,抒发了对祖国大好河山的热爱之情。一个“出”字,使静止的山峰有了动态美。自我盘点我认为本章的主要内容可分为这几个方面:在学习本章内容时,我所采用的学习方法是:在学习本章内容时,我的心情是这样的:在学习本章的过程中,我最大的感受是:在学习本章后,我记住并能应用的知识是:我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足:4用心 爱心 专心
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号