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专题 遗传的基本规律,2012年高考专题复习,主要内容,考纲要求,考纲要求,近五年考查情况(全国卷I),近四年考查情况(宁夏卷),本专题安排4课时: 第一课时:利用学案,引导学生进行基础归纳和网络构建 第二课时:疑难考点分析 第三课时:备考模拟演练 第四课时:演练习题讲评,课时安排,1孟德尔遗传实验的科学方法,(1)选材恰当:选择 作为实验材料是成功的前提。 (2)由单因素到多因素的研究方法。即先对一对相对性状进行研 究,再对两对或多对相对性状在一起的遗传进行研究。 (3)科学地运用 方法对实验结果进行分析。 (4)严密地使用了 法, 即 观察现象提出问题作出假说实验验证得出结论。,注意:常用遗传材料具备的共性特点:,1.具有多对易于区分的相对性状。 2.子代数量多,便于统计。 3.实验周期短。 4.杂交操作简便。,豌豆,统计学,假说演绎,2分离定律和自由组合定律的比较,两对或两对以上,一对同 源染色体,等位基因 分离,非同源 染色体,分离定律和自由组合定律的比较,(1)基因通过控制 直接控制生物体的性 状,如囊性纤维病。 (2)基因通过控制 过程,进而控 制生物体的性状,如白化病。 (3)生物体的性状除受基因控制外,还受到 影响。,蛋白质的结构,酶的合成来控制代谢,环境,3基因与性状的关系,4 几种类型遗传病的比较,一. 理解孟德尔遗传定律的实质,1.遗传规律的细胞学基础,真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物 无染色体,不进行减数分裂。 有性生殖过程中的性状遗传,只有在有性生殖过程中 才发生等位基因分离,以及非同源染色体上的非等 位基因的自由组合。 细胞核遗传。只有真核生物的核基因随染色体的规律 性变化而呈现规律性传递。 基因的分离定律适用与一对相对性状的遗传,基因的 自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传。,2.孟德尔遗传规律的适用条件:,【例】(2009江苏高考)对性腺组织细胞进行荧光标记,等位 基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿 色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列 有关推测合理的是 ( ) A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中 出现2个黄色、2个绿色荧光点 B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中 出现4个黄色、4个绿色荧光点 C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中 出现2个黄色、2个绿色荧光点 D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中 出现4个黄色、4个绿色荧光点,B,解析,解析:由题意可知:该细胞的基因组成为AaBb,经过减数第一次分裂间期DNA复制后,该细胞的基因组成为AAaaBBbb,所以若A、a和B、b这两对等位基因位于一对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色和4个绿色荧光点;若这两对等位基因在两对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色荧光点,1个四分体中出现4个绿色荧光点。,1、棋盘法解决自由组合问题,二. 自由组合问题分析,将问题分解为多个1对基因(相对性状)的遗传问题并按分离定律分析运用乘法原理组合出后代的基因型(或表现型)及概率。示例:,2、用分离定律解决自由组合问题,【例】一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚,他们生了 一个白化病且手指正常的孩子(两种病都与性别无关)。 求:(1)其再生一个孩子只出现并指的可能性是_。 (2)只患白化病的可能性是_。 (3)生一个既白化又并指的男孩的概率是_。 (4)后代中只患一种病的可能性是_。 (5)后代中患病的可能性是_。,解析,解析:由题意可知,男孩基因型为aabb,则夫妇的基因型分别为: AaBb、Aabb,孩子中并指概率为1/2,白化病概率应为1/4。 (1)再生一个孩子只患并指的可能性为: 并指概率并指又白化概率1/21/21/43/8以下都用此形式。 (2)只患白化病的概率为: 白化病概率白化又并指概率1/41/21/41/8。 (3)生一个两病皆患的男孩的概率:1/21/41/21/16。 (4)只患一种病只患白化和只患并指的和3/81/81/2。 (5)患病的可能性为:全部概率之和正常的概率11/23/45/8。 或:只患白化只患并指既白化又并指1/83/81/85/8。,按自由组合定律遗传的两种疾病的发病情况,变式:,3/8,1/4,1/48,100%,3、根据遗传规律中杂交结果直接解题,【例】 (08宁夏29)某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。请回答: 开紫花植株的基因型有 种,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表现为紫花植株白花植株97。基因型为 和 的紫花植株各自自交,子代表现为紫花植株白花植株31。基因型为 的紫花植株自交,子代全部表现为紫花植株。,AaBb,AABB,4,【解析】由题意可知:基因型为A_B_的植株开紫花,基因型有4种: AABB、AABb、AaBb、AaBB。,由子代表现为紫花植株白花植株97(9:3:3:1的变形)可知亲本基因型为AaBb。,由子代表现为紫花植株白花植株31,可知亲本基因型为: AaBBAa_ _或AABb_ _Bb或AabbAabb或aaBbaaBb 又知亲本开紫花( A_B_)自交得到子代31,所以亲本只能是AaBB或AABb。,紫花( A_B_)自交,要想使子代全开紫花(A_B_),就是要求子代基因型中既无aa也无bb出现,亲代只能为AABB。,(1)特殊分离比问题,4、其他常考问题,某些杂交实验中,F1自交后代的表现型出现了很多特殊的性状分离比,如934,151,97,961等。分析这些比例,我们会发现比例中数字之和仍然为16,这也说明了,这种现象其实也是符合孟德尔遗传定律的。,【例】(2009上海高考)小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1,F1自交得F2,则F2的表现型有 ( ) A4种 B5种 C9种 D10种,B,解析:由题意可知F1的基因型为R1r1R2r2,麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深,所以表现型与R的数目有关。F1自交产生F2的R数目有如下五种可能,4个R,3个R,2个R,1个R,0个R,所以F2表现型为5种。,黄短、黄长、灰短、灰长,4:2:2:1,45,1/9,解析,【变式】兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因控制,分别用C、c和G、g表示。现将纯种灰兔与纯种白兔杂交,F1全为灰兔,F1自交产生的F2中,灰兔黑兔白兔=934。已知当基因C和G同时存在时个体表现为灰兔,基因c纯合时个体表现为白兔。下列相关说法中错误的是 ( ) A.C、c与G、g两对等位基因分别位于两对非同源染色体上 B.亲本的基因型是CCGG和ccgg C.F2白兔中能稳定遗传的个体占1/2 D.若F1灰兔测交,则后代有4种表现型,D,解析,【例】已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身蝇杂交,F1全为灰身。F1自交产生F2,试问:将F2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为多少?,解析:解法一: F2灰身果蝇中基因型为1/3AA,2/3Aa,自由交配有4种方式如下左表,可以看出只有2/3Aa与2/3Aa杂交时才能产生aa,aa=1/9,所以灰身:黑身=8:1。,(2)自由交配与自交的区别,解法二:由题意可知F2灰身果蝇中a基因频率=1/3,A基因频率=2/3,后代基因型及比例如下右表。可知aa=1/9,所以灰身:黑身=8:1。,【例】已知豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的高茎和矮茎豌豆杂交,F1全为高茎。F1自交产生F2,试问:将F2的高茎豌豆选出,让其自交,后代中高茎和矮茎豌豆的比例为多少?,解析:由题意可知,在选出的F2的高茎豌豆基因型为:1/3GG、2/3Gg 让其分别自交,统计结果,很容易得出: 高茎:矮茎=5:1,杂合子Aa连续自交,第n代的比例情况如下表:,三、遗传系谱图类型题的解法,第一步:首先判断遗传病类型: 1.确定遗传病是否为伴Y遗传病。 2.判断显隐性:“无中生有为隐性,有中生无为显性”。 3.判断是常染色体遗传病还是伴X染色体遗传病,常用排除法: “显性病,看男病,母女有正非伴性”; “隐性病,看女病,父子有正非伴性”。,第二步:确定所涉及的相关个体的基因型 对于正常个体中不能确定是纯合子还是携带者的个体,要根据双亲的基因型判断携带者的几率。,第三步:根据要求进行概率计算,计算时应注意以下几点: 1.注意明确题目要求,例如“只患一种病”与“只患甲病”不同, “男孩正常”与“正常男孩”不同。 2.两种及以上的遗传病按基因自由组合定律进行计算。 3.涉及性别问题时注意是否存在伴性遗传,如为伴性遗传,应 将性别与相应性状相关联进行计算。,【例】 (08.广东,36)下图为甲病(A-a)和乙病(B-b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题: (1)甲病属于 ,乙病属于 。 A常染色体显性遗传病 B常染色体隐性遗传病 C伴X染色体显性遗传病 D伴X染色体隐性遗传病 E伴Y染色体遗传病 (2)-5为纯合体的概率是 ,-6的基因型为 , -13的致病基因来自于 。 (3)假如-10和-13结婚,生育的孩子患甲病的概率是 , 患乙病的概率是 ,不患病的概率是 。,1/2XBXb,A,D,1/2,aaXBY,II-8,2/3,1/8,7/24,aa,XbY,aa,1/2XBXb,XBY,XbY,不患病概率=不患甲病概率不患乙病概率=(1-2/3)(1-1/8)=7/24,方法1:自交的方式 让某显性性状的个体自交,若出现性状分离则亲本为杂合子, 反之为纯合子。此法适用于植物,不适用于动物。,1. 显性纯合子和杂合子的判断,方法2:测交的方式 让待测个体与隐形个体测交,若后代出现隐形个体则亲本为杂合子,反之为纯合子。,四、常见遗传实验设计归类,【例】 3 支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基因型的红眼雌性果蝇,还有1支试管内装有白眼雄果蝇。请利用实验室条件设计最佳方案,鉴别上述3支试管内红眼果蝇的基因型(显性基因用B表示)。,红眼雄蝇,白眼雄蝇,先根据第二性征及红白眼性状进行鉴别,得出上面结果。,因控制果蝇红白眼遗传的基因位于X染色体上,所以红眼雄蝇基因型就是XBY,红眼雌蝇,要确定两支试管中红眼雌蝇的基因型,用白眼雄性果蝇分别与红眼雌性果蝇杂交。,红眼雌蝇,(XBY),白眼雄蝇,两支红眼雌蝇的试管中,后代出现性状分离的,该试管中果蝇的基因型为XBXb; 后代不出现性状分离的,该试管中果蝇的基因型为XBXB。,解析:,方法1:杂交的方式(定义法) 具有相对性状的双亲杂交,后代只表现一种性状,表现的即为显性性状。,2.相对性状中显隐性判断,前提:亲代显性个体是杂合子。,方法2:自交的方式(性状分离法) 具有相对性状的双亲分别自交,若出现性状分离,亲本一定为显性性状。,前提:亲代双方必须为纯合子。,【例】 已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制。以一自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料,应如何设计杂交实验,确定有角与无角这对相对性状的显隐
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