江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册10 柳叶儿作业 苏教版预习作业1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(24分)品尝( ) 勒( )紧 逞能( ) 剁碎( )一茬( ) 捋( ) 兀地( ) 凉飕飕( )zun( )住 苦s( ) tu( )沫 ch( )心答案:chng li chng du ch lu w su 攥 涩 唾 痴2.解释词语并造句。(10分)(1)舒展：_(2)风快：_(3)用武之地：_(4)得意洋洋：_(5)逞能：_答案:(1)不卷缩，不皱。 (2)像风一样快。形容非常快。(3)本指使用武力的地方。多用来比喻能充分施展才能的地方。(4)称心如意，非常满意的样子。洋洋，得意的样子。(5)显示自己能干。3.注音组词。(16分)答案: (1)cng 挨噌 cng磨蹭 (2)jin推荐 ch 找茬(3)z 恣意 z姿态 (4)lin镰刀 qin 谦虚课堂作业阅读语段，完成410题。(32分) 天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么?”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。” 柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。 最好吃的当然是用它来包莱包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。4.画线句点明了时间，选段中与之相照应的句子是哪句?(4分)_5.画线句中的“一两声”能否去掉?为什么?(4分)_6.概括选段文字叙写了哪几件事?(4分)_7.选文第一段开头的三句是环境描写，请说说它在文中的作用。(4分)_8.联系上下文，揣摩下列句中加点词的作用。(8分)(1)脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。_(2)喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。_9.“每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。”一句运用了_、_的修辞手法，表现了怎样的内容?(4分)_10.“我”把太阳称为一个“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意打个比方，还是真的这样看?为什么?(4分)_4.答案:早春的清晨 脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。5.答案:不能。 突出时间还很早。6.答案:在一个早春的清晨，我和三叔去河边捋柳叶儿。7.答案:这是去抢捋柳叶儿所见到的景，这些景主要突出了时间之早，表现了柳叶儿十分难抢。8.答案:(1)“冰凉”一词说明天气尚凉，抢柳叶儿的时间之早。(2)“香”反衬出当时饥荒非常严重，食物极其缺乏。9.答案:比喻 夸张 表现了“我”的瘦和吃的贪婪，从侧面表现了饥荒生活的苦难。10.答案:解释这道题，需要整体感知课文。文中“我”把“抢柳叶儿”当作乐趣，主要是因为作者童年时代处于严重饥荒的岁月，由于饥饿，“我”把又苦又涩的柳叶儿当作佳肴；由于饥饿，“我”看到很多东西都把它当作吃的东西，因此把太阳称为“大樱桃”是“我”真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端的饥饿在头脑中的折射：太饿了!随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！课外作业11.为什么童年的“我”把抢柳叶儿吃当作一件乐事?(4分)_答案:虽然柳叶儿的滋味是苦的，吃柳叶也是生活艰辛的表现，但“我”那时只有8岁，对生活的艰辛还难以体会；相反，上树爬高又可以借机逞能，“我”又何乐而不为呢?况且。对“我”来说，柳叶的滋味还满不错呢，要不肚子怎么会吃得圆鼓溜溜的?所以，抢柳叶儿吃实在是“我”童年时代的“最乐”的一件事。12.“多亏了那树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光一茬，再长出一茬那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的!”这个句子体现了作者怎样的思想感情?(4分)_答案:对过去的岁月百感交集的感情。创新作业13.“对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片叶嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。”作者连用四个“又”字，有什么作用?在当今不愁吃，不愁穿日子里，柳叶儿对你又意味着什么呢?请你写出你知道的有关柳的诗或用一段文字对柳进行描述。(5分)_答案:四个“又”字行成排比，强调了人们对柳叶在情感色彩上的重视，为下文作者的议论作铺垫。后一问略14.今天人们也吃树叶、野菜，这种行为与课文中的情况是否相同?请说说你的看法?(5分)_答案:今天人们有时也吃树叶、野草，但那不过是大鱼大肉吃腻了以后的调节之举，而不是饥饿的缘故。3用心 爱心 专心