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风趣的导游教学目标:1.学会本课生字,理解本课词语的意思。2.结合课文内容理解幽默语句的含义,朗读课文,读出幽默感。3.熟读课文的基础上,了解中国导游怎样以热情幽默的语言解除异国游客旅途中的不快,从而使他们游兴大发的经过。教学重点、难点:理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。教学准备:人物对话的课件教学时数:二课时第一课时教学内容:学习基础知识教学目标:1.学会本课生字,理解本课词语的意思。2.结合课文内容理解幽默语句的含义,朗读课文,读出幽默感。教学重点、难点:理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。教学过程: 一、提示课题“美国旅行团”学生齐读课题,解释“旅行团”。二、学习基础知识1检查预习情况。2学生汇报、互相补充。3教师补充。4初读课文,了解大意。三、巩固字词作业:写生字。有感情的朗读课文。板书设计:幽 恢 旅 某 亚 厢 夷 划 泄 匆 抹 愁 第二课时教学内容:熟读课文,分析讲读课文。教学目标:1.结合课文内容理解幽默语句的含义,朗读课文,读出幽默感。2.熟读课文的基础上,了解中国导游怎样以热情幽默的语言解除异国游客旅途中的不快,从而使他们游兴大发的经过。教学重点、难点:理解幽默语言与事物的关联以及带来的效果。教学过程: 一、创设幽默情境。1举例讲一讲什么是幽默。2找学生讲一个最具幽默的小故事。3抓住故事的某一幽默点导入新课。 二、品读课文,学习课文。1分四个自然段。、介绍了事情发生的时间地点人物及事件内容。梅雨季节黄梅雨的季节,也叫霉雨。扫兴正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。幸运好的运气,出乎意料的好机会。善解人意善于理解他人的意愿。风趣幽默或诙谐的趣味。(多指话或文章)、导游幽默语言的内容,共两句话。(a)人坐在车里,外面下雨也浇不着。(b)阳光却可以透过玻璃照射进来。(C)因而你们从美国带来的雨被隔在窗外,而阳光却隔不住,表达了对异域游客的热烈欢迎。、第二件事是一位老太太游玩时裙子被划破的情景。(a)武夷山在祖国的那个地方? 蒺藜一年生草本植物,茎平铺在地上,小叶长椭圆形,果实有刺。(b)老太太的心情怎样?还有游兴吗?为什么?(C)哪个词表达了老太太不好的心情?(泄气)D、写导游以幽默的语言使老太太恢复了游兴。(a)注意提示语的位置。(b)幽默语言的效果。(c)双引号的作用。“愁云”(d)结合文中的意思,理解下列词语: 和颜悦色形容态度和蔼可亲。 疾风猛烈的风。2通过分析,我们知道文中写了两件事,这两件事幽默吗?谈一谈你自己的看法?(畅所欲言,可以认为不够幽默,只要能说出自己的看法就好,展开争论,各抒己见,旁征左引。)3你认为文章的题目好吗?你能改一下吗?(展开争论,可以说好,也可以说不好,只要理由能说服别人,有说服力就好。通过分析争论,培养学生准确把握文章内容的能力。)四、用最概括的语言总结一下文章的中心意思。 五、读写下列生字。参观划破善解人意和颜悦色旅游扫兴幸运泄气匆忙车厢六、扩词练习。划颜导七、读课文,讲自己知道的幽默故事。八、想象一下,假如你是导游,你想怎样做?表演一下。 1自己假定时间、地点、游客状况、可能遇到哪些问题等。2可组织几名同学分别扮成不同的角色进行表演。3可先写成剧本,注意人物的语言、动作、神态。作业设计:1正确书写生字,一音、四字、一词。2、续写这则幽默。板书设计:风趣的导游扫兴梅雨季节游客导游善解人意幸运风趣幽默3
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