外研版五年级上册英语Module8 School一、教学内容Module 8 School 二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词; exercise, playground, before, skip coffee, tea, bell, rang(ring); 能了解字母s, c, z, th, sh, r, h 在单词中常见的读音;能演唱歌曲I get up in the morning;能准确理解并熟练地运用“what time does school start/ what time do you get up? where/ what did?”2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会描述学校的生活和描述过去的行为,发展综合语言运用能力。3、情感目标：三、教学向导1.语言功能：描述学校日常生活和过去的行为2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用新知识描述学校日常生活和过去的行为。一般现在时和一般过去时描述平日生活和过去发生的事情。四、教学程序Unit 2 Where did Lingling go yesterday?. Warm-up【热身复习】1. Greeting.2. Do TPR: go to bed/ stand up/ go swimming/ run/ play computer games/ take skipping rope/ Do exercises.Pre-task【任务呈现】“多彩的学校生活”1、回顾前一课，教师描述中西方学校生活的差异，让学生判断和讨论。如：T： They start school at 8 oclock. S： China. T: They play in the playground before 9 oclock. S: English.2、任务呈现师：Amy had a happy day at linglings School. Can you tell Amy about the school life in China?”.While-task【任务实施】1、视听结合，有声有色师：“Where did 了Lingling do yesterday?”Lets go and see 教师播放录音，进行听法指导。请学生根据录音回答课文活动2的问题。同时解读skipped, the bell rang at 9 oclock, wentinto.教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导。学唱歌曲 I get up in the morning.学习字母s, c, z, s, th, sh, r, h在单词中的发音。.Post-task【任务展示】1、四人小组讨论关于学校的生活，如班级的人数，上下学的时间，所学习的学科，课间和课外活动等。2、通过互联网，向外国笔友或朋友介绍“The schoollife in China”。V. Homework【作业超市】1、完成课堂活动用书练习4选做：1、写信向外国网友介绍中国的学校生活。 2、做调查：朋友家人的日常活动及时间安排。2